沙上有印，风中有音，光中有影。

      初入二小，那是在两个月前。对于二小来说，我还是一个有着六年班主任工作经验的“新人”，对于二年级三班的孩子来说我也是一个需要被熟悉的老师，对于家长们来说，我更是一个需要被接纳的换班语文教师！也许这一切来的太过突然，我还来不及去仔细体味，就以入深秋！

        语文到底是什么？我在第一节课上曾经这样提问过。对于初入二年级的孩子们来说，答案无外乎写字，拼音，写话等等！整整一年来，孩子们积累的语文知识也是这些！不错，语文大多数时候被我们理解成为一种交流工具，但我认为，她是一个冶情操，传承人类文明的火苗！

        几节语文课下来，孩子们高兴的来到我身边说：“刘老师，我喜欢你的语文课，你的声音真好听”“刘老师，语文课真有意思！。”

沙上有印，风中有音，光中有影。

        我想，他们似乎有那么一点点理解语文了！我希望孩子们在语文课上得到的，不仅是认识了多少个生字，会了多少个词语，更要让他们去欣赏语言的魅力！原来一篇课文这样读出来这样美妙！原来这样表达能让别人听着这么舒服！

        看着孩子们在背诵古诗时享受的语气和表情，我仿佛真的能感受到他们将自己置身于香炉峰上，和李白来个穿越千年的对话！听到他们在语文课上的朗读声，我好像真的看到他们在妈妈睡了之后，去感受妈妈们的辛劳和不易！

        在语文课堂上，他们思维活跃，天马行空！这就不正是我们所需要的吗？我们培养的是一个通过学习去感知生命，感知自己内心的人！语文带给我我们的就是沙上有印，风中有音，光中有影。

        待人谦逊有礼，接物落落大方！尊重每一个孩子，关爱每一个个体。这不正是语文带给我们的吗？而这些行为中藏着你的素养，受过的教育！未来还有很多的考试，评判人生的考卷也不止一张！孩子们语文素养的提高，才是这张试卷上的一个“1”，其他的才是后面的“0”。

        一个老师的人格魅力绝对可以感染一个孩子，让他们爱上老师，从而爱上这门学科！希望对他们而言，我是这样的一个人！更希望当他们背影渐行渐远的时候，能回头给我一个坚定的目光！