## 01感悟：
每天看着有的老师还机械地让学生背背背，抄抄抄，这应该是人干的吗？但是不背不抄，考试要拿分怎么办？当下的教育方向现状是很多时候把人变得像机器，而科技的方向是想把机器变成人！这难道没有问题吗？
## 02 信息工程2.0
在参加教师大数据应用能力培训的过程中，再次提醒了学习的重要性。在全国信息提升工程2.0的背景教研设计与指导的变革。再次强调了信息技术应用的能力提升，最终是利用技术教学的融合创新。但步伐还是太慢了，犹如巨龙转身，说归说，但实施起来不是那么容易的事情，正如美国的巴格莱所说的：教师问题的重要性可以说超过其他所有问题加在一起的总和。
## 03 教育变革要跟上学习的变化
学校教师要学会根据学习的规律，用于教学中。让我们在这想起学习的金字塔。和布鲁姆教学目标分类法，在认知领域教学与目标可分为6种!
在教育变革中，没有方式的转变，信息化的提升工程不可能真正有生命力；没有方式的转变，教育现代化不可能实现。提升工程要从“表面”走向“实质”通过本次交流，
## 04希望能达成：
1.深入理解提升工程2.0的本质内涵；
2.会制定学校混合式校本研修方案，能带领教师开展研修。
3.激发对教育事业的信心与动力。
2001年开启的课程改革。在省思中前行，20年以来。可以看到行动的智慧。你可以发现思想的魅力。
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