对低年级的孩子来说，写作是不是太难？我相信每一个会说话的孩子，都有着写出好文字的潜能。
二年级，这个年纪正是孩子口头语言向书面语言过渡的最佳时期，在我的课程上，会让孩子多说，敢说，想说，会说。说过之后，再陪着孩子坐下来写。孩子发现，写作就是把刚才说的写下来，不难呀。
这个时候还是孩子爱玩的年纪，不妨在课堂上让孩子在“游戏”中写作文，抢凳子、嗑瓜子大赛等游戏，孩子们玩得不亦乐乎。轻松好玩的游戏帮助孩子提高写作的兴趣，让孩子感到写作文并不是一件难事。孩子们边做游戏，边记录下自己的发现和感受，在异常兴奋的状态下轻松完成了一篇篇作文。
写作文不能让孩子凭空想象，要教会通过眼睛、鼻子、手指、心理等的观察触摸获取生活素材。根据年龄特点和认知特点，让他们写写自己最熟悉的内容，孩子会感兴趣，也较容易。这个年纪的孩子接触最多的人毫无疑问是妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、老师等，他们接触最多的地方是学校和家，那就让他们写写这些最熟悉的人，写写这些最熟悉的地方发生的事情。
很多时候，我们想写作，是因为春天有花开，秋天有叶落。而这一切就是世界，就是我们的生活。对孩子们说：“去吧，放下课本，到外面去，去捕捉夏日的凉风，去感受冬日的暖阳......”让学生把丢失了的与自然、与万物相处的东西拾起来，能拾多少算多少。让孩子走进大自然、走进生活玩乐……
可是，会有一些娃说，最熟悉的人与事我也写不出来啊，我看不出身边景有什么不同啊？怎么办？看不妨看我第二篇，在平凡的学习生活中做个有心人。
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