既然我想到了这里，也不能说人家孩子回家撒H了。那或许是我儿子撒H了呢？
他同桌的爸爸肯定也认为自己家的孩子没有撒H，是我家儿子抄X，回家撒H了呢？
于是，我趁着和他班主任了解孩子在学校的学习情况的时候，就和她说起来孩子考试作B的事儿。
抄*袭这个事儿我是极力反对的。
老师告诉我，“你放心吧！咱们儿子不带干那事儿的，每次我都特意去看监k录像。”
“谁作B不作B，监k里看得一清二楚。”
“这么跟你说吧，这个学校考试不作B的就那么几个拔尖的孩子。还有拔尖的孩子也作B的呢！”
“这个不奇怪，家长要成绩，孩子爱慕虚荣，也想成绩好点。谁成绩真实不真实，我们做老师的心里门清。”
“事后我问过咱们儿子了，为什么不抄X？怎么看待抄X这个事情？儿子说，一学期四次考试机会，是检验自己学习的知识点是否达标的。”
“这个机会不能错过，抄X的话，白瞎这个机会了，哪些知识点没有掌握好都不知道。”
“你是妈妈，你听到儿子的话，你心里开不开心？反正我是开心的不得了。”
“我和我办公室的同事们说，他们都说咱们儿子聪明，这才是真正的优秀人才，G家的后@备力量。”
“都说学生都像咱们儿子这样的，老师得多省心呀！”
……
和老师聊天结束，我知道儿子没有撒H，他平时也是这样和我说的。
但是他同桌的家长的态度，还是让我想了解事实真相。
不是对孩子不信任，是想从侧面了解一下，证实儿子是否表里如一。
至于别人家孩子说H，家长相信了，那是他们的事情，我没有必要评说。
上次那个在校外逗留，差点被打的几个孩子就有这个孩子一个。
他们几个男生都是班级里前二十名的孩子，一个班级里八十六人 ，能上前二十都是学习好的孩子。
还有一次，是初三上学期的时候，儿子的各科成绩都好，数学成绩一直在112-115(120分满分)之间晃荡，一直提升不上来。
这中考一下子给你来个112分，重D高中立马去不了呀！想上重D，数学不能低于118分，否则就是这科拉分了。
我有点着急，但是不能表现出来，孩子比我还着急呢！
其中考试之后，期末考试之前有个月考，数学成绩还是114，我把几次试卷彻底分析一下。
发现还是最后两道大题丢分，主要是因为儿子没有掌握动点函数的解题思@路与技@巧。
我上学的时候，课程没有那么深的难度，没学习过动点函数的知识，这个知识点我也补习不了。
但是凭借我对数学的敏@感程度，我知道这样的题，如果掌握技@巧是不难的，一个初中生能有多大的难题？
但是，这样的题如果孩子掌握不了知识点的技@巧，想做出来也不容易。
真所谓会了不难，难了不会。
于是我立即与他的班主任沟通，把儿子的数学情况，向她详细说明了整个出错的情况。
班主任老师是教物理的，我主要是想给孩子补数学后面两道大题。想组@织个班，孩子不用多，十来个人就行。
老师明白了我的想法，她让我联系家长，明天把前二十名孩子的家长联系方式给我儿子。
然后她给我提供老师和授课地点。但是她没有时间管理，必须我去管理这几个孩子。
为了儿子，我必须牺@牲我的时间，欣然接受了。
第二天，儿子放学回家拿回来家长的联系方式。
晚上吃完饭以后，我开始联系家长，询问有没有想补数学后面两道大题的专@项计划的。
打电话不可能每个家长都立马同意，家长得了解我的想法。
我必须把问题说明白，我儿子在那两道大题上丢分，不代表所有的孩子都丢分。
我不能欺@骗家长，必须实话实说，孩子数学成绩不高，成绩单家长手里都有。
未完待续
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