今天早上接到外国语学院的丁老师打来的电话，本来商定好今天早上去学校讲课的，由于上级没有提前通知学校，所以把讲课的时间改到了明天下午。
再一个就上课的地点，本来是想在会议室里用PPT讲课的，但是丁老师愿意让更多的学生听，改在操场上，没有投影设备无法放PPT，讲课地点变了，听课的人数也变了，这样我就需要调整自己讲课的内容了。
因为从前从来没有面对过这么多人讲课，内心有了一些压力和紧张。于是请教了和我一起学习的同修，问问她面对1000多人的场，该如何讲？讲哪方面的内容效果会比较好一些？
她把自己原来讲课的经验倾囊而授，她认为我原来准备的课件《放飞梦想》，这个主题是最难讲的，对于场地和音响的要求很高，情感需要层层递进。在这里我就能看到她的讲课标准比我高，也是非常用心的，所以每次她讲课都能起到很好的效果，这也是我需要提升的一个点。她感觉最好讲的是正向的语言，于是她把讲课时的步骤一一的说给我听，但她讲完以后，我就开始纠结了。
为什么纠结呢？我自己感觉因为准备的是《放飞梦想》，所以觉得自己还是讲这个比较好；另一方面，又觉得同修讲课的经验多，她说的对，但她说的并不是我擅长的（真的是这样吗？），所以不知道该讲哪一个了，于是开始纠结、矛盾、冲突了。
再一个能感觉到自己的紧张，是因为太想把这堂课讲好了，所以会有紧张感。也可能是因为把标准定得过高，感觉自己现在的能力达不到，所以也会有紧张的感觉。虽然这份紧张让我很不舒服，但也让我能更好的提前准备课程。谢谢你，我的紧张，无论怎样我都愿意带着你，去讲明天这堂课，毕竟完成比完美更重要。
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