2019年2月19日 雪转晴 星期二
今天是正月十五，元宵节，吃元宵、吃水饺，观花灯、放花炮，大人欢、孩儿叫。因明日就是岳父的五七祭日，我们昨日下午就到了岳母这儿，今年的元宵佳节就在这边度过了。
清晨起来，洁白一片，说小不算小，说大不太大的一场雪，悄悄地、静静地、轻轻地、默默地趁着漆黑的夜降落人间。说它是冬雪，不错，或许是这个冬天最后的一场雪，或许是这个冬天在别离之前留恋人间因不舍而留下的泪；说它是春雪，不错，或许是这个春天到来的花瓣舞，或许是这个春天在到来之前拥吻冬季因柔情而激动的心。
无论如何，这场雪，让人怜爱。它的纯净，它的冰凉，它的美丽，它的温柔，以及它对这个轮回的终结，或许还有它对下个轮回的开启，都让人远观倾心，触之生怕是对它的亵渎。画一般的圣洁呀，梦一般的恍然啊！为这个佳节蒙上了一层轻纱，那是对来年的祝福！
孩子说，一个寒假，我都没能好好的睡一个懒觉！这个委屈呐、这个期盼呐、这个不甘呐，所以，喜欢雪的孩子明知道下雪了，还是睡觉战胜了对雪的痴迷，一直睡到十点多，才不情不愿地起来。也不嫌饿，穿好衣服就跑到院子里，面对已经融化甚多的雪堆，忙活起来。好好的想想，帽子用什么？鼻子怎么做？眼睛用什么？嘴巴呢？还需要整个耳朵吗？堆一个雪人不容易，需要考虑的东西很多，需要找的材料也不少。
下午去镇上，给孩子买点儿烟花，再为明天祭日所需准备点儿用品。回来，让孩子做作业。寒假作业还有不少没做完的，平常都上托辅，托辅老师讲阅读，简单的带孩子预习点儿新课等等，这些不想让孩子错过。所以，作业，一般都是趁空闲时间做一点儿。学校设计了阅读卡，上面有什么时间、哪个班级的谁、读的哪本书、哪篇文章、在第几页、有什么好的字词句、读后有什么感想等等内容，这是整个寒假作业中最让我感到满意的作业内容。
我跟孩子说，寒假作业，有三样，必须认真对待：古诗的背诵默写、每天的练字，再就是这阅读及阅读卡！因为古诗是中国传统文学的精华之一，背过、默写过、理解其内容，能够终身受益。练字，不用说以后电脑阅卷所需，按照俗话，一个人的字就是一个人的脸，字写不好，如何有脸见人？之所以重视阅读卡，是因为上面的内容可以很好的引导孩子进行有效阅读。
年前，陈副校长来我家家访，给孩子带了两本书做礼物，其中有一本《伊索寓言》，很适合这个作业。里面有对生字词的注音解释，有对文章大意的诠释及感想，有针对此文章理解的测试问题等等。我给孩子从这本书上找了九篇相对长点儿、寓意明显点儿的文章，让孩子做这个作业。还有一篇文章，是我从手机上给孩子找的《卖火柴的小女孩》，这是我最喜欢的童话，也算是推荐给孩子，虽然他除了知道小女孩可怜之外不会懂得其他东西，不过，小女孩面对的现实及最后的结局跟孩子目前的生活相比较，足矣给孩子留下深刻的印象。这也算是给孩子进行了一堂苦难教育课吧。
天尚未黑，烟花爆竹声就此起彼伏，拉开了这一场狂欢的序幕。圆月在东边升起，刚开始尚有灰色的纱巾遮挡脸庞，本应洁白的月色似乎因为某种羞涩或者激动而增添了几许红晕，使得这轮圆月的脸颊有了青春少女般的风采，多了几丝异样的魅力。我还没吃完饭，孩子就在观看别人家的烟花过程中手痒的不行了，跑回来非得让我陪他一起燃放我们自己的烟花。算了，为了孩子难得的兴致，少吃点儿吧。
到了大门口，整个村庄烟花四起，正是热闹的时候。各种形态、各种色泽、各种韵味、各种声响的烟花如同都市的霓虹，虽然群群翩跹的蝴蝶般用自己的七彩丰姿繁华了个个角落，却也在繁华过后，留下硝烟弥漫的呛人气息和遍地垃圾的糟乱画面，让人惨不忍睹。虽然天空的圆月已经摘下了面纱，露出本有的艳容，奈何，这乌烟瘴气的人间，又用自己迷失的生机重新设了一道屏障，使得这轮圆月，再一次若隐若现、朦朦胧胧。
孩子拿着我给他买的望远镜，看看月亮、看看绽放的烟花，再摘下来，同我一起燃放我们自己的烟花。烟花烟花，花谢如烟，真如泡沫一般，梦一样的脆弱和虚幻。不过，无论怎样，这一个夜晚，用烟雾缭绕的污浊的灿烂换来孩子稀有的狂欢，也算值了。马上就要开学了，一个寒假，没有真正放开玩耍的时间，也不得不说，这是孩子的悲哀。
对着这个正月十五的月亮，对着这圆圆的月盘，为孩子祝福吧！
我世界里的所有，晚安！好梦！
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