每当考研季，许多学生就会在天不亮时起床跑到图书馆，等候开门刹那冲进去抢个座位。这种早起抢座的行为通常被视作努力学习的标志，这使得学生更倾向于参与早起抢座的表演而忽略了真正的努力学习。
努力学习是指专心、高效率的学习。图书馆为学生提供安静、舒适学习氛围，会提高学生的学习效率，但学习效率除了与学习氛围有关，还和学生自身的认真程度有关。图书馆的好座位提供了学习氛围，然而学生却因为起的过早睡眠不足等因素无法认真学习，这样就算拥有再舒适的学习氛围也无法提高学习效率。
其次，早起排队抢座的学生的确很勤奋也很刻苦，但勤奋刻苦只不过是勤奋地早起占座，努力地克服困倦，并不是在学习上刻苦，所以根本不会有什么成绩提升，只能说是自讨苦吃。
这些道理不用说就能明白，三点起床的学生也知道自己的学习效率有多差，但他们仍然会早早地跑去图书馆门口排队。他们也许追求的就不是学习效率，而是看似努力学习的样子。
媒体的正能量式的报道与学生的固有思想已经将早起去图书馆的学生塑造成刻苦学习的典范，这使得学生认为越早去图书馆就越刻苦努力。有了这样的认知，在行为上就体现为学生们每天早起排队占座，将自己打造成刻苦学习的典范，沉浸其中。
此外，有着“刻苦”思想的学生还善于自我创造痛苦。所以一到考研季节几乎所有学校的图书馆都在排队——就算有其他自习室也不去——甚至在图书馆楼梯、拐角、花坛边上都有人铺开书卷学习。这种行为也可能受到了传统思想“苦尽甘来”的影响，学生不仅习惯于自我创造痛苦，在其中饱受苦难，还会自我安慰说今日所受的痛苦必将化作未来的成功。
但这些与学习无关的痛苦创造多少也没用，不过是自欺欺人罢了。
所以，作为考研党或媒体，一定不要再把早起排队抢座位当成一件值得赞扬的事来效仿与宣传了。
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