一次机会被朋友邀请参加了一场关于朗诵的公开课，受益匪浅。通过朗诵，使我愉悦了身心，滋养了心灵。一篇耳熟能详的朱自清的《春》，全身心地投入感情，把它朗诵出来后，就好像一首清脆悦耳的春之歌萦绕耳边，一幅生机勃勃的春之图扑面而来。原来文字是有声音的，文字也是有色彩的！
反观我自己写作时常常脑中空空如也，无物可用，写出的文字勉强做到“通”和“达”，远远写不出“雅”的文字。为什么会出现这种情况呢？我认为，主要原因在于平时出声朗读的时间与次数少。 古有云：书读百遍，其意自见。又曰：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古代的读书，多强调出声朗读或是诵读。我们其实都应该有这样的体会：小学时，一方面的年小好奇，一方面的老师的督促，大家把低年级时的课文背得滚瓜烂熟，所以现在对那些字句都记忆犹新，在写作中自然不需考虑就灵活运用了。如每当我们考虑要写或表达夜晚想家时就会想到李白的《静夜思》，说起梅花，我们很自然就想到了王安石的《梅花》，想到了梅花的高洁与傲岸、不畏风雪却又默默散发幽香的品质……但到了长大以后，由于种种原因，不少人平时朗读的时间与次数少了，所以学过、看过的很多精彩片段或文章在使用时却逃得无影无踪，让你徒呼奈何。
我们知道，写作是需要感觉与素材的，也是需要词语来支持的，而这些从哪里来呢？从阅读而来。但我们一般说的阅读主要指默读，默读的好处自不必说，但其也有缺陷，就是很多人读的时候往往注重的是材料的收集、信息的摄取，唯独忘记了读的感觉。什么是读的感觉呢？我这里指的是语感，真正的从朗读中投入，完全地忘我的进入作品中，从而与作者心灵相通，进而理解作品，并得到美的享受。真正能读出感觉，投入语境之中，那么以后遇到或想到与其相类似的话题，就会自然而然地活用自己朗读的那些东西。再者，不少人感觉词汇严重缺乏，不知道如何准确表达自己所思所想、所见所闻，这又是为什么呢？回过头来我们想想，难道看的文章或书少？非也。原因就在于我们原来学过或看过的都是死的，我们没有把其中的精华变成我们自己的，变成我们可以信手拈来的东西，也所以感觉学语文没什么意义，连一篇简单的作文都不会写。但还是应该想想你要表达的东西，你学过或看过相类的文章或片段吗？真的没有，还是你当时甚至现在对那些没感觉？我想没感觉居多吧！其实，我们要表的意思或内容，大部分都已看过或学过，要表达的时候，只要我们能感觉一下，就能借鉴，所谓“拿来主义”是也。但这种感觉还是需要你认真的朗读、甚至诵读过才能达到。 除了感觉过于迟钝的，我们大部分人在看到一些好的东西或景象时，往往会想念念有词，想张嘴，却“腹无诗书气自憋”，连前人早已说烂的东西我们都不能说上一句，估计让你创造性地描绘一下或抒发一下更是“强人所难”吧！
写作灵感枯竭了吗？开始朗诵吧！
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