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2018-12-23

我能“做个好同桌”

活动理念：

在儿童的社会化进程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。在学校中，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的好友关系会让学生们的童年充满快乐，有助于他们健康成长。

本次心育活动，让学生在角色扮演中，初步掌握与同桌友好相处的方法；尝试与同桌交往时，做到相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解；体会与同桌之间的友好交往，是一个双向互动的过程，友情是双向的，以此引导学生掌握与同桌友好相处的方法。

团体热身阶段:你拍拍，我拍拍

同桌两人一组，一人先按老师师范的八拍节奏轻轻拍打同桌的肩膀和背部，然后互相交换，再以相同的节奏轻轻拍打对方。通过游戏感受到:你付出什么，就能收获什么，人与人之间的交往是相互的。

团体转换阶段:《恼人的同桌》

听录音故事《恼人的同桌》，为什么林兰的同桌讨人厌，分享一下自己与同桌间的故事。

团体工作阶段:“同桌招聘会”

每位同学按照自己理想中的同桌标准，把自己的要求简明的写下来，并注明“招聘发起人”，也可以把和同桌友好相处的方法写下来。学生自由观看“招聘书”，进行“招聘应聘、竞聘活动”，小组内讨论好同桌的标准，并把小组内的讨论结果贴到黑板上！

团体结束阶段:“好同桌”岗位学习

同桌合作，根据情境合作表演，交流一下感受，教师适时引导:同桌间友好相处的秘诀是——相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解！