亲子日记174—2021.1.24
哥哥10岁2月
昨天是哥哥回学校拿素质报告单的日子，老师要求8：20到校升国旗，他磨叽到8：15才出门，还非常淡定的说，“我用跑的来得及。”
现在我把起床上学的时间管理完全交给他自己，若非他提出需要我帮忙，我就任由他赖床。迟到就自己承担后果，为自己的行为负责。放开以后他反而做的好些！
10点就结束了学校活动，他和同学玩到中午才回家显然对自己的期末成绩还是很满意的。
回到家，爸爸问他的成绩（其实我们已经知道了）。他非常开心的说，“我是全班第2名。老师还给我发了三好学生，全班5个人就我一个男生！”一脸的骄傲！
爸爸说，“很优秀呀！但是你在全校才25名，排名不高。”
爸爸总是能忽略进步，又提出更高要求。“但是”两个字还特意拉高音量。听的我真是无语。我赶紧补了一句“我儿子真棒，第二名太棒了！爸爸说但是的意思是，你还有很多进步的空间！” 哥哥听完心情很不错，自动忽略爸爸的责问。
不得不说，爸爸总是习惯性的盯着孩子没做到的部分，幸好我有觉察，来补救。我们要多看到孩子已经做到的，而没做到的部分再一起来探索改进。
其实后来吃午饭的时候，我问哥哥对这次成绩的感受，他说妈妈，“我真的是25名吗？这次我进了全校前30名，那下一次的目标就是前十名。你看一般不都是这样，前100，前50，前30，前10，前3。”
哥哥的这番话惊到我了，我其实一直没有看排名的习惯，但爸爸就很在意，弄的孩子也关注到了。（这个排名也是爸爸查的，不公开的，妈妈倒是不怎么在意排名，因为小学生的成绩其实差别不大。他们四年级才300多个孩子，成绩差距不大。排名的进步只是一个很小的方面，而且一次考试其实并不能说明什么。）
不过我没有跟哥哥说说名次不重要，因为他平常不是一个目标很清晰的孩子，这次能说出名次提升的小目标，应该鼓励。怎么去引导他达成这个目标而作出的努力是最重要的。还有提高成绩只是成长的很小的一部分，分数不是唯一标准。
这几天哥哥开启了疯玩模式，每天除了三顿饭，几乎不在家的，所有的时间都在和同学们在小区疯玩，有几次衣服湿透了还不自知。我也任由他，总要放松一下的。接纳孩子的状态，包容他，他才能真正做自己！
和孩子一起好好学习，天天向上
一周一记，一年52篇
用记录说出“我爱你”520
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