面对孩子们作文中存在的问题，这节课，主要对他们进行“片段”训练。
所有的训练点，就是引导他们把主要想说明的故事主旨给说清楚了，要让文章里的人说话，要让这个人有动作，有神态，又有心理描写，甚至要根据需要，写出外貌描写……
围绕着一个“点”进行训练。怎么训练呢？我迅速在小白板上写下如下片段训练的题目：1，不服输的…（我，爸爸，妈妈，奶奶等）
2，热心肠的…（我，奶奶，爷爷，爸爸等）
3，永不言败的…（我，姐姐，叔叔，姑姑等等）
4，节约时间的…（我，小红，妈妈，爸爸等等）
5，惜时如金的…（我，爸爸，小王，爷爷等等）
6，爱书如命的…（我，姐姐，小敏，哥哥等等）
题目布置下来后，一边跟学生分析，一边让他们自己换题，一边让他们画出文题中的关键词，找准讲“故事”的内容范围，然后进行具体刻画。
从孩子们交上来的作业看，孩子们掌握的非常不错，这节课达到了预期的效果，很是欣慰……
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