这一学期古代文学专题课主要学习了唐宋文与唐宋词的相关知识。对于我来说，也许更关注的是将来从事工作后，如何能让学生喜欢上古文和词。
对于古文，要慢慢品，细细品，才能品出韵味。通常来说，好文章要缘情而发，不做无病呻吟之语。文章要富有变化，音律和谐，当其止时而止，结尾应干净利落，不做拖沓，既能总结全文，又有一唱三叹之效。不能因为不喜欢古文就不看或少看，反而要多看一些文章，慢慢地，就会寻到许多规律。有一些文章有其固定的用语、形式，如哀悼的文章，给皇帝上奏章的文章，例如“臣某言”“臣无任”“尚飨”。也有一些约定俗成、习惯性的指称，如“弄玉”是美女的代称；宜春苑，借皇帝高位比喻春光普照等。积累了这些方面的知识，对于文章的解读会有一定的帮助。相信时间久了，就不会觉得古文是那么晦涩难懂了。
词，表情达意的一种文体，能将自己的所见、所想用凝炼的语言传达出来。在课上了解了词乐，词的起源，词律，词体与词牌等，在以前的学习中从没有关注过，只是将这些作为一个形式符号，简单地理解与背诵。而学过之后，才知道这些方面对于词的理解与鉴赏有着不可忽视的重要意义。
作词，首先要定曲名，然后命意，即“第一要择腔”。词牌名不是随意选的，它与文章内容是有一定联系的。例如，通常《满江红》用来抒发豪情，而用《两同心》来抒发缠绵悱恻的情感，虽说在后代的流传中，有些许变化，但仍然不改其大方向。而词牌名对词的长短体式，文字声调格律都有了明确规定。甚至有些词人又有一些常用的词牌名，比如辛弃疾常用《贺新郎》这个词牌，其名句有“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”单单从词牌名入手，便有许多学问，值得细细品味。词中常常会包含一些典故和史实，不了解典故和史实，可能就不能准确把握词人的思想感情，而典故和史实，则需要不断积累。
总的来说，这学期古代文学专题课，受益匪浅，收获颇多。学然后知不足，以前对古代文学只是停留在表面上、口头上的喜欢，而学过才知道自己的相关方面的知识太欠缺了，还有好多需要学习的。不过面对以前令我头痛的古诗文，终于不再是杂乱无章，一头雾水了。看古诗文也是饶有兴趣，甚至有机会还想尝试创作一番。
网友评论