承认差距，更要有差别对待之心

今天给五年级五个孩子上小古文课，再一次强烈地感觉到孩子和孩子之间的不同，必须承认人是生而不同的。

且不说物质财富方面的不同，单说智商的高低就有很大的差别的。一篇二百多字的小古文，读过几遍，又讲解了一遍后，一个女孩几乎是马上就能背诵了，而另一个女孩则是反反复复地重复来重复去的，很用心地在理解背诵，也还是背不下来。

两个女孩看外表就很不同的：聪明女孩眼睛是雪亮的灵动的，笑容始终挂在脸上，整个人是活泼可爱的；理解慢的女孩，看起来很文静，但是眼中没神，脸上无笑，很乖很听话懂事的样子。

不得不承认孩子之间的巨大差距，但是如果单以成绩评价两个女孩，真的是不公平的。而教育一定要差别对待，因材施教，所以我一般都是讲完课后让聪明女孩先背诵，再给她单独留任务，而耐心等待慢性子女孩，在她背诵的时候时常给她提示，并告诉她，你背下来后就不会忘了，记得慢忘得也慢。

想想那些年教过的学生，有些选择了理科，面对物理数学，就是学不会，同时还要每天面对既聪明，理解能力又强的男同学，该有多么大的心理压力啊。但是那些女孩子走过了高考，有了工作，成立了家庭，生活也不比那些聪明的人差呢！

所以，承认差距，作为教育者更要有差别对待之心！