夸奖会让孩子变得更聪明！多夸夸孩子，将来他会更自信和乐观。
但是，夸孩子也讲究方法、力度，不仅仅只是单纯地夸！
当然，现实中并没有这么多的父母能做到肯定孩子的聪明，他们往往认为孩子不能多夸，要谦虚一点，要收敛一点，这样才不会骄傲。
案例一：
“彤彤钢琴弹得真好，一定很认真练习了吧？”
妈妈抢答：哪里哪里，弹得乱七八糟的！就是随便玩一下，没指望她将来能弹得多好！
“翔翔画画很有意思，很有想法呀，将来想做个小画家，是吗？”
妈妈抢答：勉强可以吧！还差得远呢！上课的时候一点儿也不认真，老是走神！
“莉莉跳舞很有活力，是不是非常喜欢舞蹈呢？”
妈妈抢答：一般一般吧，这才哪到哪啊，我就是看她太闹腾才让她来学舞蹈的，随便跳跳。
每一次赞赏别人家的孩子，小朋友总是眼睛放光，等待着回答时，总会碰上父母的一番“谦虚”“客套”，成功地熄灭孩子满满的自信，在孩子渴望被赞扬的内心泼上一盆凉水。
大部分父母看到孩子取得一定的进步，心里其实比谁都要开心，但当着孩子的面总要说两句口是心非的话，殊不知就因为这样的话，却最容易毁了一个孩子。
而这样的例子在生活中，很常见，但绝大部分的父母并没有意识到问题的严重性！
案例二：
有一次，去朋友家做客，朋友的儿子君君正在玩乐高。君君自己一个人在专注地捣鼓着他的创作，最后拼出了一个类似飞机的形状，层次也比较复杂。当他拿给在座的几个叔叔阿姨看时，大家都挺佩服小朋友的创作和动手能力的。
“君君，这架飞机能带阿姨回家吗？”
“君君，飞机做得非常棒，一定花了很多时间吧？”
“君君，做一架飞机想要带大家去玩耍吗？”
然而，当君君带着得意的表情想要回复各位叔叔阿姨的问话时，朋友开口了：平时就知道乱拼，也不规规矩矩地拼！整天把东西丢得乱七八糟，收拾起来太麻烦了！让他画画也不画，就知道玩！
霎时间，君君的表情明显挂不住了，不回答也不再让大家欣赏他的作品，只是神情黯淡地默默走开了。
看得出来，小朋友本是充满期望地让大家欣赏他花了精力做出来的“成果”，也好不容易得到了大家的赞美，最后却得不到妈妈的认可。可见，孩子当时的内心有多受伤！
案例三：
也许，父母们只是“嘴上不饶人”，只是希望通过这样的回答来激励孩子，也只是想表达一下谦虚。
但他们却忽视了：
大部分自信的孩子，都想要表现一下自己。
孩子其实也有很强的自尊心，他们也渴望得到父母、他人的赞赏。
当他们的小进步、小成果被忽略时，往往容易失去努力的方向。要知道，孩子还小时，他们的心智尚未成熟，需要依赖大人的评价来给自己找到定位。但是，你的过度谦虚，却容易让他们信以为真！
长久下去，只会让他们对画画、跳舞、练字、练琴产生排斥，认为自己无论怎么练习都还只是“一般般”“不太好”“差得远”的状态，久而久之就会丧失自信。
各位父母，当别人称赞你的孩子时，不要太过“虚伪的谦虚”了，及时给予肯定，并且给予正确的赞扬，这样能让孩子心理更好地发展。
而赞美也讲究方法，斯坦福大学教授Carol Dweck提到：“赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维！”
成长型思维是相对固定思维而言的。固定思维的人，始终认为自己的心智和能力是定量，不会变化；而成长型思维的人，则相信能力通过自己的努力可以提升。
因此，希望大家都能让孩子的成长型思维得到保护！在赞扬孩子又或者是回复别人的赞扬时，可以尝试用以下的15种语境：
1、你很努力啊！（表扬努力）
2、尽管很难，但你一直没有放弃。（表扬坚持）
3、你做事情的态度非常不错。（表扬态度）
4、你在______上进步了很多！（表扬细节）
5、这个方法真有新意！（表扬创意）
6、你和小伙伴们合作得真棒！（表扬合作）
7、这件事情你负责得很好！（表扬领导力）
8、你一点都不怕困难，太难得了！（表扬勇气）
9、你帮_____完成了她的任务，真不错！（表扬热心）
10、你把自己的房间/书收拾整理得真好。（表扬责任心）
11、我相信你，因为______。 （表扬信用）
12、你今天参加活动时表现得很好！（表扬参与）
13、你很重视别人的意见，这点做得非常好。（表扬虚心）
14、真高兴你做出这样的选择。（表扬选择）
15、你记得_____！想得真棒！（表扬细心）
下一次，再遇上别人赞赏你孩子时，别再谦虚的回复哪里哪里，一般一般，选择大大方方地给予他肯定吧！对于孩子的成长，赞美之词绝不可吝啬。
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