1、知识改变命运，常常是通过一个介质——人格——来实现的。
读书的结果不是记住了什么信息，而是能够看到那些自己倾慕的人，感知他们的境遇，为他们欢喜，为他们赞叹，为他们流泪，从此把他们留驻在自己的世界中。
当一个人的人格存在于我们的世界，他就在帮助我们思考。很多时候，他不必真的发言。他在，故他思。
人的反应模式其实就那几种。决定选择的，更多的是所处的位置。所以，调用大脑中的人格模型，也是在做一个思想实验——强行把当下的自己切换到一个别人的位置上，然后想象自己该怎么做。
这意味着，请到我们“大脑会议室”里来的人格样本，不需要是“榜样”，只需要是我们用得着的思维方式，所以多多益善。其实，寻求“人格”的帮助，甚至都用不上他人，用自己就够了。更准确地说，是用想象中不同情况下的自己。
读书多的人，不见得知识更多，但他们的“头脑会议室”里坐满了厉害的角色。他们不是一个人在战斗。相反，他们最终会将一个人活得像一支队伍。
如果我们觉得一件事情很难，不过是因为我们身上有过多的、毫无必要的负担。这时，如果换一个陌生人的视角，就可以轻装前进。
一个文明能让后人继承的东西，其实只有一样——“理想人格”。也就是关于“如何体面度过这一生”这个问题的答案。
2、“10加10加10思维模型”。
意思是，当我们要做一个决定时，我们需要想象另外三个自己：10分钟之后的自己、10个月后的自己和10年后的自己。想象一下，他们会如何看待当前的这件事？
3、想读的书单
《爱因斯坦传》〔美〕沃尔特·艾萨克森，张卜天译，湖南科学技术出版社2019年版
《拿破仑传》〔德〕埃米尔·路德维希，梁锡江等译，译林出版社2020年版
《孔子大历史：初民、贵族与寡头们的早期华夏》李硕，上海人民出版社2019年版
《杜甫叙论》朱东润，华中科技大学出版社2019年版
《曾国藩的正面与侧面》张宏杰，岳麓书社2020年版
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