今天看完《人类简史》，我又从中挑选了另外一本比较有吸引力的书《老师，你会不会回来？》
因为自己平时读书太少，凭感觉，觉得这本书应该是一本叙事类的，可能看起来会比较轻松一些、生动一些，所以就读了起来。从这本书中，我看到了自己的些许影子，产生了强烈的共鸣，所以，它深深地吸引了我。
作者王政忠老师因为在成长的路上，经历过举目无亲的孤单、彷徨与无助，所以他知道没有家庭温暖的青少年为什么会自暴自弃；因为在求学的路上经历过自力更生的辛酸坎坷与咬牙，所以他知道没有市长扶持的孩子为什么会认输认命。因为教育，让他得以从贫穷翻身，所以他投入教育，因为老师，让他得以从弱势脱困，所以他成为老师。王政忠老师因为学生怯生生的一句：“老师你会不会回来？”无怨无悔的投入到偏远乡村教育中，在严重城乡差距下努力给孩子们创造成功的机会，他把教育当成信仰，找回孩子的信心，增加孩子们的学习动机，他创造多元教育环境，让学生找到自己的成就感和成功经验。
我们的学校与王政忠老师的学校似乎有几分相似，他深深地感染了我，打动了我，是我学习的榜样。
一边阅读这本书，一边回想、对照我自己，当年返回母校，我也是执着的希望能给乡村孩子带来公平的教育，并且傻傻地坚持了九年。在这九年里，我曾热情满满地奋斗过，也曾为自己的弱小而无奈过，但是，每当我面对那一张张淳朴天真的面庞，和那些发着光的眼睛，我觉得我的一切努力和付出都是值得的，我觉得做一名乡村教师真的挺幸福的。
曾经，直到现在，身边一直有人劝我离开乡村，去更广阔的天地，但我知道，这里更需要我！越是乡村，越是贫困的地方，老师的作用更重要，因为，对于这里的每个家庭来说，只有教育才有可能让他们改变他们的家庭，只有教育，才能让他们强大起来。
也许，我不能像王政忠老师那样让一所这样的薄弱学校产生翻天覆地的变化，但起码，我可以尽我的全力给孩子们提供更好的教育。
城乡差距差的不仅是经济生活，更重要的是家庭教育环境、理念和方法。我也知道，在这样的乡村，如果仅仅拿知识来比，或许他们已经输在了起跑线上，但是，我们应该培养他们多方面的基本能力，尽可能的给他们提供成功的机会，让他们对生活充满好奇和积极性。所以，我一直在学习和探索，用网络弥补薄弱学科教学，和老师们一起开发乡土课程，给他们提供最大程度的阅读条件……
教育是阳光，是空气，是水分，是种子可以发芽开花的关键。读这本书，在王老师朴实的叙述中，字字句句都震撼着我的心弦，也让我更加坚定了坚守乡村教育的信心，我愿继续做一颗小小的种子，陪伴孩子们成长。
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