太久没有对语文方面的学习了，感觉自己都落后很多了。
今天的教材讲习让我发现自己教学中的问题，其实一直在思考一个问题，那就是四年级很忙碌，没什么时间管孩子，结果他们还考了第一，甚至比其他班级高了2分的平均分，但是五年级自己跟得很紧，天天留那些后进生，却没有什么进步，自己也越来越焦虑。
这让我一直在思考，到底该如何上课，才能有进步呢？为什么会越抓越差呢？相比隔壁班的人老教师，基本不用抓，还能稳定在年段第三名。
那绝对是我的教学出现了问题，每天按照课件一直上，反而失去了自己的特色，朗读指导不够到位，没有自己的想法，课堂拖沓，学生不爱学。
因此，最重要的应该是调动学生的积极性，让他们先爱上学习，即便教的不多，那么他们也能举一反三，爱上学习。
课前三分钟的阅读要分享先抓起来，形式可以多样点，如，你读我听，小组分享，上台分享，让他们真正走进文本，收获属于自己的知识。
习作要如何调动，才能让他们爱上写作呢？分享激励是一种方式，但是涉及到的面依然少，小组合作呢，该如何发挥出最大的的效用呢？才会有效果，这些都是该思考的问题。此外，课文当中教方法，到底该怎么教，我自己对时间该如何把握会更好呢？其实，同样都是那些课，我的时间应该更多用在指导阅读和写作上，这才是我该做的。
接下来，我想和燕子一样，做个会大胆尝试的人，把课内学习的时间压缩，努力去开创造属于自己的典型课堂，或许会有另一番天地。
下午的习作讲评课，我想换个方式，让他们现场修改，把作文写清楚，或许会更好。
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