寒假不同于暑假，时间不长，还有一个春节，所以，寒假就得让大家过得有意义，有趣味，既增长知识，又学到本领。
中国文化源远流长，特别是过年，是所有中国节日里最隆重的一个，也最有味道的一个，所以，假期作业里少不了和年有关的活动。
近几年，农村的年味要比城市的浓，我们的学生大部分来自农村，一放寒假，就都会了老家，更有体验的机会。
一过腊月二十，街边的年味就重起来，安阳河边的春联、灯笼、中国结，红彤彤的一片。
那么活动就来了，走上街头，去走一走，看一看，探访春联的前世今生。为什么春节要贴春联？春联怎么写？搜集、创编春联等等，一系列活动，丰富了学生的寒假生活，也增长知识。
有部分书法写的好的学生，去年参加了学校义写春联活动，围在他们桌前要春联的人还真不少。这样的活动，不仅让他们得到了锻炼，也获得了成就感，为他们的成长助力。
我们这里一到腊月二十多点，家家户户就开始忙碌，除了大扫除，最热闹的就是蒸花糕。一家人，或者一群人（周边邻居也来帮忙，我们这里叫赶装），围在一件一个大案板前，分工合作，有揉面的，有做花糕的，有做鱼的……花样很多。很多小孩子也来凑热闹，做个小玩意儿，烧个火，吃着刚下笼的包子馒头，那叫一个乐。
年前的风俗习惯也成了开展活动的好时机。那么创意作业来了，调查当地的风俗习惯，蒸花糕这个风俗有什么说法？为什么要蒸花糕，里面还有面做的鱼、刺猬？参与家里的蒸花糕，你都做了什么？获得了什么？
“十里不同风，百里不同俗。”差个三五里地，风俗就不一样，活动过后，让大家交流一下，学生有了亲身体验，有说不完的话。
寒假里，除了实践活动，还有共读一本书活动，假期前，就帮学生设计好了阅读书单，让学生根据自己的版本，制定了阅读计划，每天按照阅读计划去阅读。之所以安排这样的活动，一是因为学生识字量不够，二是学生的知识面太窄，除了课本，几乎没有读过课外书，在读书的时候，既能识字，也能扩大知识面，有计划阅读还培养了学生的阅读能力，一举多得。
百字日记挑战营是新设计的一项活动，开设它的原因是因为学生不会写，平时一说写，那就是作文书上抄写一段，再加上学生的错别字特别多，单纯练字也有，但是显得枯燥单调，写日记，记录自己的生活，不但训练了表达能力，也把生字进行复习巩固。
假期活动较多，学生在家的见闻也不少，写起来也有话可说。哪怕不懂什么描写方法，就是简单记录，哪怕写成流水账，也是有点收获，目的不是写多么优美，而是能动起来，每天坚持写就很不错了。
我和学生约定，他们每天至少一百字，我坚持写千字文，师生互相鼓励，共同成长。
当然，从除夕到初五休息，让他们随心所欲，痛痛快快玩，学生自由安排自己的时间，不用打卡，不用上传，和家人，和伙伴一起欢欢乐乐过新年。
假期是放松的时候，也是成长的时候。
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