你真的了解它吗？在我们日常生活中，常常因为听错别人的某些词语，而理解错别人的意思。其实某些词语都是歧义的。在每一个场所中会有不同的意思。说白了就是中国的文字博大精深。话说，在《如何阅读一本书》中提到。当我们要真正的了解别人或者作者的话语时，我们要学会用有效的方法去理解，而最好的方法就是有效的批判性的思维的方式去分析？ 分享一个故事
赵家村有一位赵大爷，在十里八村是有别人的东西，想尽一切办法都要还给人家。
有一次，赵大爷赶集时在街上捡到了一个抱，里面其实也没有什么贵重物品，都是一些衣服，于是赵大爷心急如焚，打听了多半天，没有找到失主，于是，赵大爷灵机一动，交给了乡镇府，叫他们帮忙寻找一下，乡政府工作人员被赵大爷这种拾金不昧的精神所打动，这位工作人员就问了赵大爷是哪个村的，说完赵大爷就走了名的大好人。60多岁了，虽然没有上过学，但非常乐于助人，也得到了好多村民的认可。谁家有困难，赵大爷都愿意去帮助，尤其他捡到。这位乡政府的工作人员，就通知了赵家村的主任，赵大爷的这种精神一定要在村里的广播里进行宣传和表扬。
在当天的下午村主任就在广播上进行了广播，村主任说：“赵大爷拾金不昧，大公无私的精神值得我们全村的人学习，”播的时候正好被放学的孙子听到了，就赶快跑回家，告诉了爷爷。
孙子说：“您听到了吗？广播里又宣传您了”
赵大爷说：“没听见，都说了些什么”
孙子说：“村广播说您拾金不昧，大公无私的精神值得我们全村人学习”赵大爷一听就火冒三丈，大声骂道：“这帮狗娘养的，我明明捡到了一个抱，里面是衣服，没有拾到金，况且我都交到了乡政府，还说我大公无私，这不是说我自私，独吞了吗？还没来得及孙子解释，赵大爷一扭头就出了大门。直奔村主任家，一进门就破口大骂，你这个狗日的，今天你在广播里骂我，什么拾金不昧，大公无私的，我老赵做了一辈子好事，你是第一个骂我。”
从这个故事中我们深刻的了解到，因为一个词语或者一句话的理解错误，让我有惨痛的损失。而这些简单词语可能就是我们日常常看到的词语。那我们如何知道哪些词或短语意识不明确了？
多义词
我们大部分用的词语其实就是不止一种意思的。例如，“公平”，可能这个词很经常，但它代表的意思就有很多种，有新华字典查，还有最近得到中罗胖讲了一个最高主题，中间主题，最低主题的说服术。这也是很平常的词语，但它却蕴含的不同的意思。往往作者会给这些普通的词语赋予另一种意思。
最高主题：就是你的价值观，或者说你的题目
最低主题：你的论证的理由
中间主题：就是你的论点，让别人信以为真的论点，并让别人产生行动
关键词与短语
哪些可以把它视为关键词了？是指这些词语或短语在论题的上下文语境有不止一个意思可以解释的通。也就是说，你在与人交流的时候，你感觉还是有点听不懂的词或句子就有可能就是关键词或句子。怎么寻找到那些关键词或短语？
检查论题中，看有没有关键词。（一般论题中都会有不太清楚的词语，这就有可能就是。）
在理由和结论中寻找关键词和短语（作者的目的是什么，因为作者用这些词语或短语在决定作者的理由能否支撑其结论方面起到关键性作用）
留意抽象的词或词语（一个词或短语越抽象，人们越有可能对其做出多重解读。比如爱。）
通过反串来判断别人怎样给特定的词或短语下不同的定义。（问自己，如果是作者相反的立场，你会选用什么的方式来定义否写词或词语?因为每个人都是·不一样的，例如。喜欢动物的人和不喜欢动物的人对“对动物残忍”是由不同定义的）
如果自己写作是我们该注意什么了？
少用歧义词，多用反串
这样就会减少读者对你更多的误解，避免不必要的误解。如果实在不行的话，你就换位思考，如果读者读到这个地方，他会用什么样的词语来定义了。用读者可能会想到的词语，并结合自己的论题和论证。减少不必要的麻烦。
多与他人交流
当我们多跟别人交流自己的想法时，你才能更加清楚地知道你的话是否真正的被别人理解了。或者有一句比较俗的话。你必须时刻说“人话”，当你将一个道理有通俗易懂的语言讲给80岁的老奶奶听懂了，那说明你是真正的掌握了这个道理。交流能跟有效的知道你的那些词或短语是有歧义。及时改正，能让你的写作能力更上一层楼。
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