惠财君按
优质的资源，从来不是为寒门子弟准备的。若是没有高考，本来已输在起跑线上的我们，拿什么和别人家的孩子竞争？
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又到一年一度高考时，我想起了两位同乡。因为高考，两人的命运真是有天壤之别啊！
一位是小谢，青春期十分叛逆，上课基本上就是睡觉，晚上常常翻墙出去上网、泡妞、打架。终于学校忍无可忍，高考前几个月把他开除了。不过小谢毫不在意，他认为凭他的能力一定能够出人头地。
他刚出去的时候，是做服务员，嫌工资低，十来年间换了销售、印刷工、裁缝等二十几份工作，工资从800混到了4000。才30不到的小伙子，现在看起来像50岁的中老年。现在他最常说的话就是：“混吃等死。”
在当今中国，有很多人像他一样，不甘于平凡，可是很多人到最后，却都像他一样平凡。
另外一位是小刘，家境特别贫寒。他读书异常刻苦，每天大家都睡了，他还在厕所里看书，直到被老师勒令熄灯为止。功夫不负有心人，再加上发挥稳定，终于他考上了一所重点大学。成绩出来时，县里、市里的领导亲自上门来慰问，乡里乡亲都觉得面上有光。
当然人生也不是一帆风顺的。小刘上大学时，见到很多出身不错、家境富裕、见多识广、多才多艺的同学，心里非常自卑。平日里怕和人说话，声音小的只有自己听得到。学校里每次组织活动，他都是躲在角落里。整个人，就一副呆头呆脑的样子。一度很自闭。
这是阶层在他身上打下的烙印。不过，他的情况还不算太糟。大学四年，他总算是渐渐适应了大城市的环境，人也开朗了些。毕业后出去找工作，起薪就是12000，现在年薪五六十万还是不包括福利的。
同样一个小地方里出来的人，一个整日为生活奔波，挣扎在贫困线上；一个早已衣食无忧，到了实现人生理想的时候。实在令人感慨。
孩子们攀绳索过江上学
孩子们攀悬崖走岭上去上学。
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小刘和小谢人生的轨迹如此不同，很大一部分原因，就在于高考。事实上，像这种穷人家的孩子，甚至可以说是因高考改变了命运。
他是应试教育的直接受益者。
不过，对于这种应试教育，有很多名人、专家们是极力反对的。在他们看来，应试教育简直就是一个大毒瘤，一个大祸害。他们提出了个解决方案叫——素质教育。
只可惜素质教育喊了这么多年，一直就没有落实。
反而是很多家长在不经意间发现，原来孩子周六周日很少补课，现在补课越来越多了。原来补课都是免费的，现在都是收费的。原来孩子作业七八点可以做完，现在常搞到十来点。一家人的压力越来越大了。
也有人说了，实在不行，就套用民国大教育家陶行知先生的教育大纲实施，这话也是扯淡。
试看《淮安新安小学第六年计划教育大纲》上的几条规定：
17、能画简单的构图。
19、会弄一种乐器。
20、会表演六种话剧。
21、会打六套拳术。
22、会制科学玩具及动植矿物标本各十种以上。
24、会摄影和冲洗晒印照片。
25、会运用十种以上的普通药品。
从中可知陶行知先生是鼓励从德、智、体、美各方面去培养学生的。可问题是，这方案根本行不通。
就拿学美术来说，一年就要花费几万块钱。如果再学摄影、音乐、武术、话剧等等，中国又有多少家庭能够承受？
假如这个方案真的实施，真正的受益者是谁？是那些富二代！因为只有他们，才有足够的金钱，支撑这样的优质教育。
由此可见，在教育资源本来就不均衡的中国，再去鼓吹素质教育，要么就是一叶障目不见泰山，要么就是别有用心，刻意忽略小刘这种只有通过高考才能改变命运的人。
孩子们想要一张自己的课桌。
孩子们想去外面的世界看看。
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可能有人要说了：为什么欧美国家，很多学生就没有写不完的作业，他们的学校考核的也是综合素质。是不是我们哪里除了问题？
说这话的人，可能不知道，这只是我们以为的国外学生的样子。
譬如在美国，如果你想要轻松，确实也是可以轻松的。去上一所普通公立学校的普通班，每天3点放学，做自己想做的事情，只要父母不管，没人硬去管你。
但很多私立学校却并非都是这样。在美国上私立学校的孩子，每天一样要学习大量的知识，一样要研究大量的课题，一样被折腾得要死。
这样做当然是有目的的，是政客们有意识地让阶层自动区分，一面培养精英、栋梁，一面让大众随波追被人主宰。
所以你看哈佛、耶鲁、普林斯顿这些世界级的大学，向来都不把SAT（美国高考）成绩，作为衡量学生的唯一标准。有时候甚至还会故意刷下那些SAT成绩优秀的人。
这些世界级的名校，招的都是什么人呢？是有综合能力的精英，能力涉及到社区服务、领导才能、工作经验、课外活动等各个方面。哈佛的招生简章甚至将这几个方面写进条例。
然而，这种精英人才，是怎么培养出来的呢？其中重要的一点，自然也是靠钱砸出来的。
到过美国的华人都知道，美国的私立学校贼贵，平均一年学费在2万美元（14万元）左右，年级越高就越贵，连校服、活动费、书费等也要自掏腰包。美国的一般家庭很多也承受不起，所以很多人的后代往往只能一直平庸下去。
而对于中国很多家境一般或贫困的家庭来说，本身就没钱、没背景、没人脉，如果再硬着头皮像美国人一样去搞素质教育，把全家裤子当了，恐怕也负担不起那样高额的教育经费，最后可能让孩子连学都没得上。
孩子不上学，上升的通道也就堵死了。一旦发生这种情况，像小刘这样的人，这辈子就别想出人头地，别想再改变命运了。
破败的小学前，孩子们的合影
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当然，素质教育的确有很多好处，应试教育也不是没有问题。
但就像香港中文大学校长刘遵义所说的一样：『在中国现阶段的情况下，高考虽不是最好的办法，却绝对是最公平的选拔方法，是最不坏的制度。』
在中国古代，我们都知道，因为有了科举制度，『朝为田舍郎，暮登天子堂』，成为可能，『建功立业，出将入相』，也全凭本事。
在科举还没有发明之前，中国采用的是什么制度呢？多为察举制和九品中正制。
前者是官员推荐地方上的孝子去做官，人家和你非亲非故，自然感恩戴德，几年后是不是得想办法回报一下？后者是让有声望、有影响力的大家族人物做官，理由是大家族的人受教育程度高，德育体美面面兼备。
这样一来，制度都变质了。底层人士做官出头的机会就被彻底垄断了。
可见科举的诞生，让多少贫寒子弟，有了希望！今天的应试教育，岂非也正是如此？
贫困地区孩子们的午餐
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有时候，我们也会问教育的目的是什么？是明道、解惑、让人成长。但很多时候，教育轮不到我们去自我成长。
在底层家庭，教育是为了让孩子可以找到好工作。
在中上层家庭，教育是为了提升个人眼界，把自身资源发挥好，实现个人价值，甚至改变周围的世界。
然而在当今中国，80%以上的家庭都属于底层。对于绝大多数底层人士来说，念书能找个好工作就不错了，理想，那是个奢侈的名词。
还记得当年在高考前夕，曾听个富二代同学说：『如果考不上一本，我也可以选择出国读本科。我们班上已经有确定出国的同学了，正在抓紧学英语。』
看吧，当我们这些贫寒子弟，想在高考的战场上和人家一决高下时，到头来发现人家根本就没有连战场都懒得上。
本来就已经输在起跑线上了，如果再没有高考，还能拿什么和人家竞争？难道真的一辈子混吃等死？
事实上，当我们回过头来，去看那些反对应试教育提倡素质教育的人，会发现他们当年都是高考的受益者。
因为他们受益了，现在有资源、有背景、有人脉了，所以心思也活络了。谁不想自己孩子以后能一马平川呢？于是他们开始动歪脑筋了，想变更制度，为孩子清除一些障碍。
如果世界真按照他们的想法运转，穷人家的孩子，将永无出头之日。
文/惠财（ID：huicaizg）
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