爱情三十六计

最近我因为“爱情”伤透了心。不是我的爱情，却伤了我的心。少数学生在近段时间，尝试爱情，陷入恋爱了，更有甚者不顾场合，不听劝告。更有甚者，和父母讲条件，熊诡辩。父母也江郎才尽，无能为力。此事是中学阶段所有班主任和家长都会遇见的问题和永远无法结题的课题。处理学生早恋，除了压和堵，还要做好梳和导，切忌简单粗暴、暴力“执法”。并且，这不仅是班主任的事情，更需要和家长、学生三方形成合力，核心是转变学生思想，引导学生树立正确的爱情观，不在高中恋爱，平时加强教育达到学生自觉要求并做到高中阶段不谈恋爱的“无为而治”，这才是教育的理想境界。下面我就几个主要问题，作一个简单梳理，希望对有困惑的同学和家长有一点帮助。

一、什么是爱情？

学生被教育不满，估计会发问：“老师，你懂什么是爱情吗？自己不懂，还来怀疑我们的真感情，可笑！”教育者特别是班主任在处理男女不正常交往行为时，首先应该回答的问题。

这个问题，我空间的一篇文章《关于爱情》，解释爱情的内涵。下文为我空间的内容：

我今天晚上在讲练习册，第381页上“赢”蕴涵的哲理，它分解为“亡”、“口”、“月”、貝和凡。亡指有危机意识，口代表沟通，月代表时间，貝指钱，凡指平常心。还有腐字，分解为广，人，寸，肉，貝，文。意思为“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂，一寸一寸地产生病变，直至腐败。

我受此启发，也想给学生分解并分析一下“爱情”两个字，因为空洞的说教和粗暴的干涉都于事无补，只会让更多的心力交瘁，甚至制造悲剧。我不变美好的神圣的爱受到玷污，也不希望学生的心理受到阴影。于是，我查了流沙河先生的《说文解字》，深受启发。

在说文解字当中繁体的“爱”是由“爪”“秃宝盖”“心”“友”四部分组成。要想明白“爱”的本意就要从“友”说起。通说的“朋友”中的“朋”和“友”是两个意思：“朋”是在一起的人，而“友”是志同道合的人，合起来就是志同道合的在一起的人，这就是朋友了。“爱”的上面还有“爪”，和秃宝盖，“心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心。抓住谁的心？这时“友”字就说明了这个人。因此整个“爱”的意思就是：抓住具有志同道合人（男性或女性）的心。

“爱”字，最早的写法,上面是一个手字，中间和下面是一个心字和友字，而心字又是在友字的中间。意思就是：用手去抓住朋友的心。轻了，不一定能够抓住；重了，会抓痛对方、造成伤害。要拿捏得恰倒好处，必须掌握好分寸， 情字，由心字和青字组成，意思是少年的心。 原本，爱和情是两个相对独立的话题，不同的故事。爱有很多种，情也有几分。有爱不一定是情，有情不一定是爱。 但是，少年的心总是激烈的、跳动的，很容易碰撞，总想去抓住对方的心，却因为不能够把握火候，因此经常抓不住，反而受伤受痛。所以年少多情，却得不到爱。

“情”字，由心和青组成，意为少年的心。有爱不一定有情，有情也不一定是爱，但少年的心激烈的，跳动的，总想抓别人，因为把握不到火候，要么抓不住，要么抓伤别人。所以，年少多情，却得不到爱，不是伤人，就是伤已。还是要等条件成熟了，能以结婚为目的再谈也不迟。

但愿孩儿们，能醒悟并自觉处理好，抓好高考，才能抓住爱情（志同道合的人）。

我为什么会出现恋爱倾向或行为？我出现恋爱倾向或者行为了，怎么面对父母和同学，心理压力过大怎么办？高二为什么是恋爱的高发期？

高中出现恋爱倾向，我认为，这是生理发展的正常现象。被人追或者追别人，说明自己有魅力或者懂得欣赏别人。你可以喜欢张三的温柔，但不能喜欢温柔的张三。可以发现和学习别人的优点，但不能出现我的眼里只有你。人应该有优点也有缺点，应该辩证分析。

回答后两个问题，都必须要准确认识高二学生的年级特点和心理特点。

（一）、年级特点：

高二关键词——“分化”。高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松；同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力；另外，很多同学理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！

由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：1、在学习上两极分化日益明显。2、偏科现象严重。3、孤独感和焦虑感较强。

（二）、心理特点：

1、学习心理：

�两极分化日益明显，导致不同心理状态。

    对优生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对中等水平的学生来说，学习热情不高，处于一种淡漠的被动状态。

‚对高考的期待与恐惧

高二了，高考很远吗？不是！很近？也不是！这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理；但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，“如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人”，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。

高二学生更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑。这个问题不注意引导，会给早恋提供可乘之机。

心理学上有一种禁果效应也叫做“亚当与夏娃效应”，越是禁止的东西，却越勾起别人的好奇心和探求欲，反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。这种由于单方面的禁止和掩饰而造成的逆反现象，即心理学上的“禁果效应”。学校和家长的严令禁止，在逆反心理作用下，学生反而变本加厉。面对“禁果效应”，处理学生的恋爱问题时就不能只“压”不“疏”，更要“引”和“导”，这样他们自己才会作出正确判断和选择。

高二“恋爱”现象剧增，但大部分学生“恋爱”动机十分荒谬。

具体表现为：很多学生想恋爱，但是没有找对象，或者是单相思；有的学生不想恋爱，但是却有很多异性喜欢；也有不少已经堕入爱河的。他们想恋爱，但是“大人们”不同意他们有这样的行为，所以很多已经恋爱和准备恋爱的学生感到很大的压力。不管是哪种现象，都可以说他们的“日子”都不好过。

其“恋爱”动机上，其原因有：

A：就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉；B：受电视、电影、网络等影响，认为恋爱是为了好玩，不知道要负的责任和义务；C：把是否有男（女）朋友作为是不是有“面子”的标准；D：显耀心理; 攀比心理。为了说明我对异性有很大的吸引力，我是优秀的；认为别人有异性朋友我也要有……等等一些我们听来很谎谬的说法却都成为了他们早恋的理由。E．择友有较高原则性。愿意与那些和自己性格相近，有共同爱好的人建立深层次的友谊，分享心中的秘密，友谊的建立逐渐由泛化向固定化、深层次发展。

三、面对对方的追求，我该怎么拒绝？

这里给大家介绍一个最有创意的广告?（内容来自网络）读完之后，也许你对现实、对爱情、对策划、对国家政策(房产）有一定感悟。聪明的你，无须我点明，你知道的N种拒绝方法。

男孩喜欢上了一个女孩。

男孩是交了择校费进来的，可是那个女孩很优秀。男孩费尽一切努力来引起女孩的注意。

开学一星期后，他顶着染黄做了造型的头发大摇大摆进了教室，看着秃头班主任长大了嘴巴看他。

全班同学都哄堂大笑，看着秃头班主任的反应，可是男孩却只是望着女孩。女孩头也没抬，静静的坐在座位上做题。

后来，男孩在课上总是怪声怪气的接老师的话，课间在座位上放大音量讲昨天他和谁又打了一架，因为在厕所抽烟点名被黑面校长在升旗仪式上大骂。

他每次都会一脸无所谓，只是会偷偷地，很快地瞄一眼女孩。可是女孩的脸上总是惊不起一丝波澜。终于他再也忍不住内心的情感，在一个放学的晚上，召集一群兄弟在教学楼下，当女孩安静的走出楼梯口时，他用近乎嘶哑的声音向她表白。

人群一阵沸腾，高呼在一起。

她愣了，白皙修长的手抓紧了书包背带。

过一会，她只是安静的走到男孩面前，仰头说，我的梦想是清华，我想在那里等你。人群一阵哄笑，男孩红了脸。以他的成绩，专科也上不了。他一把把花塞到了旁边的人怀里，扭头头也不回挤出人群。

第二天，传来了男孩转学的消息，在另一个城市。后来的女孩，总是在课堂上看着那个空座位，发愣。三年后，清华门口，她安静地站着，比起三年前消瘦了许多，带着行李，只是站着，像是在等谁。可是她也不知道她究竟在等着什么，叹了一口气，走进校门。

突然，身后一个明朗的声音响起，你不是要等我吗？怎么不等了？

女孩的眼泪流了下来，转身。

男孩把头发染回了黑色，一身简单的白体恤牛仔裤，像是周遭泛着阳光。

他帅气地拉起了她的手，走进清华。

后来，成为男孩女朋友多年的她偶然问道，你那年转学去哪里了，能考得这么好？

男孩说：买了西藏学区房，考了280分[得意]

附广告内容：本人出售西藏自治区阿里地区日土县玛多乡土坯房一间，22平方，售价215万，不议价，不接受贷款，中介勿扰！我是高考学区房，280分可以上北大。

]四]怎么引导学生认识到早恋的危害，树立正确的恋爱观？

对于恋爱初期阶段（追求期），估计还要学习上的互帮互助，对自己的负面影响还没有显现出来，所以有学生有这样的借口，“我谈朋友，又没有影响学习，还可以鼓励我，为什么不可以...?”其实恋爱中期阶段（甜美期），危害就开始凸显了，因为你这时会产生一种一日不见如隔三秋，为伊消得人憔悴的感觉，做作业还能静下来吗？这时，学习估计会开始下滑，只是你还没有意识到这与思想跑偏息息相关。恋爱后期阶段，就出现分化，要么就是形影不离，进入“我的眼里只有你”；要么就是双方发现对方的缺点，开始有矛盾，最后分道扬镳，这时有少数同学可能会采取极端的方式，让你陷入泥潭、欲罢不能。这时，你幡然醒悟，悔不当初，为时已晚。这里有两首诗歌，一首是席慕容的《错误》，另外一首是舒婷的《致橡树》，这两首诗歌恰好可以体会什么是爱情，应该树立什么样的恋爱观。

《错误》席慕容  假如爱情可以解释  誓言可以修改  假如  你我的相遇可以重新安排  那么生活就会比较容易  假如  有一天我终于能将你忘记  然而这不是随便传说的故事  也不是明天才要上演的戏剧  我无法找出原稿  然后将你将你一笔抹去

《致橡树》舒婷　（内容省）

赏析节选：诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。首先，橡树是高大威仪的，有魅力的，有深度的，并且有着丰富的内涵——“高枝”和“绿阴”就是一种意指，此处采用了衬托的手法。诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。两人就这样守着，两棵坚毅的树，两个新鲜的生命，两颗高尚的心。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两人世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在他战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。　　诗歌以新奇瑰丽的意象、恰当贴切的比喻表达了诗人心中理想的爱情观。

五、家长应该怎么教育“早恋”的孩子

我经常听见家长抱怨：“现在的娃娃，怎么这么不听话？小学的时候，不是这样的，非常优秀、非常懂事，怎么现在...哎！” “我的孩子恋爱了，我的老脸往哪里搁？老子，非得把他打死。”

可见，家长对于青春期孩子缺乏教育方法，不了解他们的心理特点，当然也无法走进他们的内心世界。同时，平时不细心观察，做好预防和教育引导，等待事情暴露了，就变得不可接受、不敢相信。采取简单粗暴的方式处理或者一味指责恋爱对方的责任等都是不太科学、有效的行为。这里，我不想说过多理论，引用我转发过的一篇文章，这是一位优秀母亲对待女儿情书的态度，很多处理的技巧和方法都隐藏在这个故事里。很值得各们家长学习，故写在自己的博客里，以供各位家长参阅！    《初二女儿收到情书，家长说了五句话》：

女儿初二，一天我问她收到过情书吗？她愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”

不知是她不想承认，还是真的没收到过。总之，她羞红着脸问我：“如果我收到了情书了，该怎么办呢？”

我说：“第一，这说明你长大了，开始吸引异性的目光了，是件好事。”

“第二，你要分析一下自己的魅力是什么？品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好……，如果是：品德好，那你就保持你心地善良、乐于助人的好作风。学习好，那你就要保持名列前矛，最好再提高几名。气质好，那你就继续坚持博览群书，练好琴棋书画，提高修养。女人的气质是修出来的，不是装出来的。脾气好，那你就保持自己的性格，不要再象小女生那样任性、乱发小姐脾气了。形象好，那你就继续保持干干净净、整整齐齐、清清爽爽的形象，别像小时候，一写作业满手满身都是钢笔渍。身材好，这一点你可要注意了，因为我最近发现你有点驼背，要加强锻炼，坐立行都要挺直了背。还有要特别注意保护眼睛，近视度数可不能再加深了。除此之外，女人还要会熟练地干家务，做一手好菜。”

女儿听了，羞涩地说：“我哪有这么全面呀，我还差的远呢。”

我笑着说：“其实拥有这些魅力并不难，但这些都是异性比较看中和欣赏的女性魅力。你要是都具备了，那真是魅力四射啦。”

“第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观其变，以不变应万变。中学生还没定型，他今天说喜欢你，明天说喜欢她，这都很正常，所以，你对他的情书也没必要看得太重。别让它成为心理负担。今后见到他还要和以前一样落落大方，淡然处之，就像什么都没发生过，否则反而会引起他的误解。”  “第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前你不想考虑任何与学习无关的事。要知道，你将来上了大学，机会还多的很，现在根本没必要考虑这件事。难道要为了一棵树木而放弃整个森林吗？”

“第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种好感罢了。真正的爱是需要与责任相伴随的，他现在对自己都负不了责，生活还依靠父母，对你就更无法负责了？一个没有能力对女人负责的男人，即便再优秀，女人也不会接受他。”

“总之，保持优秀，修正不足。将来你还会收到很多很多的情书，赢得更多优秀男士的青睐，到时候，你可要擦亮眼睛，选一个正直、勇敢、坚强、有责任心、有事业心的人，选一个能真正与你风雨同舟，同甘共苦，相伴一生的爱人。”

女儿听了，一脸得意，大言不惭地说：“妈你放心吧，我将来找的丈夫一定比你的强。”

我拍拍她的脑袋，笑着说：“好呀。希望如此。一会儿等你爸下班了，我一定要把这话告诉他。将来我到要看看我们俩谁的丈夫谁更优秀。呵呵。