班里有三位学生，手是黑乎乎的，衣服是脏兮兮的，脖子也是黑黑的，他们身体上发出难闻的气味。
他们不是难民，如同难民，为什么会这样呢？
（一）
C的父母老实能干，不注意与孩子交流，不注意孩子的生活习惯培养。C被父母养的傻乎乎的，不会正常说话，不会与人交流，不懂礼节礼貌，C又高又胖，常年不洗澡，不洗脚，不换衣服，不换鞋，他身上发出一股浓烈的酸味臭味 。夏天，一件上衣他穿几个星期，汗液把衣服浸透又暖干，形成了大大小小的图案。
C课堂上不回答老师的问题，不上讲台讲话，跳绳最多跳一个 ，老师家访他看动画片不说一个字。
看到c，不知怎么回事？我总是会想起“狼孩”“熊孩”的画面。我想刚出生的他肯定是可爱的，是什么让他变成了如今这个模样呢？
（二）
H顽皮的很，上课的时候常常做一些怪异的动作，比如能自控打嗝，放屁，喷口水。H就像一只猴子，坐不安稳，站不安稳，嘴不安稳，手脚也不安稳。他常常受到老师的批评和同学们的诉讼。有他在班里不寂寞，他给班中同学积累了很多写作的素材，同学们的日记写到他的故事太多了，他让同学们生气又无奈，生气他的惹是生非，无奈他又及时道歉。
这是怎么回事呢？他的妈妈讲h两岁多，不慎落到上海黄浦江中，失去呼吸半个小时，最后被上海一个著名的儿童医院抢救过来，住院一个月，性命保住了，性情大变，小时候无法无天，上小学老师让他单人单桌。
他的父亲眼睛视力下降厉害，无法外出打工挣钱，只能在家闲着，他的母亲常年在外打工，春节也不回来。
男孩的手黑乎乎的，冬天裂着口，露出鲜红的肉，看着让人心疼。H的校服黑乎乎脏兮兮的，比孔乙己的长衫还要脏 ，比抹布还要黑。
周三中午，我准备了半盆温水和香皂，把他叫到办公室的门口，让他用香皂把手洗了多遍，半盆水变得黑乎乎的，他的手露出了原本的面目，又让他搓上护手霜，他闻了闻说好香，男孩的脸上露出了灿烂的笑容，一蹦一跳的走了。
（三）
z是个极瘦的女孩，黑黑的脸庞，乱糟糟的头发，黑乎乎的手，黑乎乎的脖子，他目光躲躲闪闪，不敢直视。
看到他如同看到了非洲难民，书包是破旧的塑料袋。虽然住宿，他没有皮箱，也没有好看的衣服，更没有化妆品。我把女儿的衣服、鞋子、书包送给她，z看到漂亮的衣服高兴的不得了。
z的父亲常年在外打工不回家，母亲患有精神病，爷爷去世的早，奶奶身体虚弱，常年吃药。
一天中午，我把z叫到教室外，我准备了香皂和两盆温水，让她把手认真的多洗几遍，第一盆洗手水是黑乎乎的，第二盆洗手水干净多了。我又给女孩儿手上抹了一些护手霜，让她多揉一揉。
下午上课的时候，我发现女孩儿不愿露出的双手，完全露出来了。
这些孩子呀，缺少父母的关爱，老师的爱代替不了父母的爱，希望能给他们带来温暖，让他们感觉到生活的美好。
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