各位领导各位老师大家下午好！
很高兴能站在这里和大家一起分享，在六中，我是一名老教师，却是一个新班主任，工作经验和处理学生问题的方法与在座的各位都相差甚远。今天我以一个新班主任的视角来谈谈这次培训对我的启发，说的不当之处敬请大家批评指正，感谢大家！
首先，这次培训对我触动最大的一个点是：作为一名一线教师、班主任，这次培训让我坚信了普通的一线教师也能成为教育专家，即使做不了专家，也可以朝着“微专家”的方向努力。
本次培训一共听了5个专家的讲座，其中有4位都是来自一线的老师、班主任，有小学的、初中的、也有高中的，这打破了以往我对专家的理解，教育专家不一定非是研究人员、管理人员或者专门搞培训的人员，一线老师的经验分享同样很有价值。
这4位专家，他们讲的案例均来源于日常工作，有与家长沟通的成功案例、有成功召开班会的案例、有与学生沟通的案例，还有组织班级活动的案例等等。这些案例我乍一听挺熟悉，但仔细听完他们的分享后又让我感到了这些老师很不一般。
因为每一个案例的分享中都听出了他们的用心、感受到了他们的真情、佩服他们的思维、体会到了他们的用力。一个用心、用情、用脑又用力的老师讲出的东西怎能不让人心服口服？
下面跟大家分享一个案例，这个案例是来自南京的郭文红老师分享的，用我自己的话转述我怕表达不太完整，就查到了这个案例的原始资料，会前已经发到了咱们的班主任群中，希望对你也能有所启发。时间关系，今天就不在这里一一赘述。
咱们六中班级的学生人数多、各个层次的学生类型多，咱们每天处理的学生问题多，打交道的家长类型多，如果咱也能把每天的教育故事记录下来，假以时日，那一定是一笔宝贵的财富。
关于日常记录有的老师不习惯写东西，我给大家推荐一个好用的可以用语音输入的app——语写，日常生活工作中有想法有问题有特殊事件了，可以直接用语音说，它会自动转成为文字帮咱们记录，这样比较节省时间，记录也就不是一种负担了。
总之，真实地记录我们的教育生活，提取教育现象；观察和分析教育现象；合理解释教育现象，有目标、有追求，不断努力和行动，相信我们六中也能走出越来越多的教育专家。
第二，我想说说阅读的力量
这次培训中，几乎每一位专家都提到了阅读对于一个人的成长、对于一个教师的专业发展具有非常重要的作用。而我也是一个每天从阅读、听书中一直受益的人。
在我的工作中，经常会上演这样的情景：大清早开开心心地来上班，到达教学楼后先去自己班的教室走一走，这一走不要紧，一进班里看到今天的值日还没搞好、体委一看我来赶紧报告今天早操某某某又迟到、预备铃响，课前宣誓开始了，可后门又被推开走进来两名迟到的女生……|于是，我马上就激动了、火就上来了，学生呢宣誓完毕我就开始了批评，越说言辞越犀利。
可是，一顿批评过后，转个身、回个头，下一个话题开始，我又变成了那个满怀爱心、积极乐观、充满正能量、关心学生的班主任赵老师。
我不擅长表演，但是在班里一直能在严与爱之间自由转换，很好地控制自己的情绪，我觉得最重要的也是得益于我一直坚持每天听书、阅读带给我的能量。
因为书中都是教人善、教人爱、教人积极向上的，每天听书每天让先进与爱的思想进入脑中、浸入心中，即使只是一股涓涓细流，时间久了也会滋润心田。有了这份爱与善念的出发点为基础和底色，我不再是那个只会严厉而不会爱的老师了。爱心是我做班主任工作的出发点，也是我的班级管理的主旋律。
最近刚在喜马拉雅听完《爱心伴孩子成长》《了凡生意经》这两本书都很不错，也分享给大家，了凡生意经不是讲做生意的，也可以认为这是了凡生命经。
第三，我想说说“关于付出”这个话题，稻盛和夫说过一句话：当你付出不亚于任何人的努力，神灵就会出现。
近一段时间，在班主任的工作中我觉得我有种触到天花板的感觉。因为我是一个老实人、实着人，平时在班里能对学生付出的真心、情感、时间、精力等等，我都已经付出了，也用尽了。对于一些违纪学生该用的方法、策略关心、爱心我感觉我也都用上了。可是呢，班级的发展平平淡淡，整体的班风非常一般，每天的违纪事件也层出不穷。
这次在听培训的过程中，听着听着我就产生了一种深深的敬畏与感动，台上的专家老师们无一例外地在工作中都做了大量的付出，而他们在付出时间、精力、情感的同时还付出了脑力，去研究恰当的方法，去总结反思再提高，这样才有了今天的成就。
让我一下子明白了，原来优秀的班主任他不会做一味付出的呆子，而是要学会聪明着付出，在以后的工作我要多向咱们学校、多向身边优秀的班主任们学习一些巧劲儿，也多看一些班级管理方面的书籍，多践行前辈们成功的教育方法，争取让每一份付出都能在学生身上见到成效。
不积跬步无以至千里，班主任的工作贵在付出，在今后的工作中我将继续付出爱心、付出时间、讲究方法、讲究科学，继续在成为好班主任的路上努力。
我今天的分享到此结束！感谢大家的耐心聆听！
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