周一：收回2份核对名单，修改自个儿的大名单。
周二：下午把上级文件敲成电子版，起草通知文件初稿：晚上为名单一事，和上级、平级多次电话联系。
周三：上午修改通知文件；下午起草两个方案；晚上沟通预约师资一事、回复某单位独立报件。
周四：上午做核酸、购物、做饭；下午改方案；晚上动手学会方丝巾的2种系法、构思并动手写信息。
周五：上午写信息+配图；下午看了一小时头条、改了别人的信息、去保供超市买东西、学习蒸馒头；晚上打电话一个多小时、做饭、洗碗、擦地（同时辅导孩子语文）。
这一周，多数时间居家办公，通知有了眉目，后续要用到的方案大体上成型，重头戏提前有所准备，内心不至于慌张失措。
这一周，找到了辅导孩子功课的新技法。在我做家务的同时，让孩子读英语、读语文短文和课文给我听，发现问题及时提问，指导孩子理清写作思路、为他答疑解惑。这个新技法，好处之一是不占用我的时间，边干家务边辅导，不必再纠结去哪找预习孩子教材的时间了；好处之二是锻炼了孩子的朗读能力，语文和英语都离不开在读中悟，在反复读中记忆，朗读不仅助他成长，也让我知晓了学习内容，把手眼解放了出来。
这一周，为一篇信息纠结两日，最后没能上稿，暴露的是高质量写作能力匮乏。事实就是事实，接受事实是为了改变现状，笨鸟先飞，写出一篇像样的信息需要酝酿准备至少两天，那就提前看同类信息，搜集资料，启发思路，触动灵感，用三天时间写好一篇高质量的信息吧！只求快，临时抱佛脚，只能输出低质产品。当然，事情是两面的，抱着等不及、等来无法用的初衷，自个儿写了篇信息，虽然没派上用场，但有思考就有成长，再看别人，另有一番感受。这一天半是被浪费的吗？走过的路，没有白走的，每一步都算数，
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