绘本讲师训练营14/21实践原创【9期英文】《Row Row R

09120肖逊

每周二Lily的公益课实践，今天的主题分享是《Row Row Row Your Boat》，分享的受众是学龄小朋友，年龄跨度大概是从幼儿园小班到小学二年级。

绘本讲师训练营14/21实践原创【9期英文】《Row Row Row Your Boat》

因为我自己家的绘本就是首很简单的童谣，最开始写的教案的方向更倾向于学唱歌及肢体律动。结果实际上这是一本很多场景故事的绘本，内容很丰富。（实践的时候这首童谣的基础款基本每个小朋友都会唱！还好没按最初的设计走）

我们家的基础款绘本 最开始写的教案

最开始是跟每个小朋友greeting，刚好是肢体律动，就以walking walking来warm up，大小朋友的优势就在于不仅配合，还都特别熟悉这些童谣。

greeting warm up

接着以提问的方式引入绘本“What’s this?Boat.”“And What are these?Paddles”boat大家都知道，paddle是新词，但小朋友也会说，船桨。

绘本引入

main course环节

“What do you see from the cover?

bear tree grass fish flower boat bird”

小朋友的观察力是很敏锐的，回答问题跟大家来找茬一样，非常的细致。

每一页先提问小朋友看到了什么，发生了什么事情，猜猜接下来会有什么事情发生，他们的心情是怎么样的，然后再带着他们一段一段的把故事唱出来。

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这一页的小朋友们玩的最欢，让他们counting的参与度非常高，而且数数英文都精准表达。

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比如这一页他们会说wet

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整本绘本以row row row your boat为线，讲述了bear family看到的美景遇到的不同状况，场景及动物都非常的多。

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这本绘本对学龄小朋友是刚刚好的，

1、韵律感强，对称，尽管里面有很多动作词，但跟读甚至学唱都没有障碍

2、故事性强，每一页每个小朋友都有自己心中的解读，也会期待后面会不会有什么不一样的事情发生

3、动物，心情，场景都适合细致提问思考，包括发生了什么事情，为什么，怎么办，都会有不同的答案

4、基本上绘本上发生事情的英文表达是没有问题的，比较难的是连贯的句子，但单词词组都没太大问题。

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最后活动环节由Emily延伸教折小船。

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不足总结：因为这本绘本的场景变换比较多，如果每一页都精讲的话，到后面部分小朋友的参与可能就会走神。另外，给一堆小朋友讲绘本最重要还是要有道具或让他们角色扮演，会比纯粹的讲绘本更有趣些。如果单单以提问的形式，会有活跃的小朋友，但就不太能照顾到不太爱表现的小朋友。