绘本讲师训练营【12期】3/21阅读原创-境教的力量

12103-师艳芬

今天阅读了松居直先生的《绘本觉醒之时》，先生就自己如何走上编辑这条道路以及如何汲取资源制作绘本来分享这个主题，整个文章松居直先生用6篇小文来呈现。现在我们来看看先生的编辑之路，希望对各位有所启发。

1，《幼儿时期的绘本体验》

幼儿时期，松居直先生的妈妈为哄他睡觉，天天读图画杂志给他听，而且是他选什么，妈妈就读什么，还会反复的读给他听。

先生认为这是非常珍贵的体验，认为耳朵的倾听更接近语言的本质，并很庆幸自己在幼儿时期，通过耳朵真正获得了快乐的语言体验。

2，《绘本是大人读给孩子听的书》

先生很喜欢在上课时读绘本给学生听，学生也反映听绘本有着不一样的有趣的体验。所以松居直先生认为，一边看画，一边听别人阅读，会产生神奇的世界，营造出一个广大的世界。用耳朵听到的语言和用眼睛看到的语言，在孩子的心里融为一体，在这里，绘本便产生了。

3，《看画的喜悦》

松居直先生的父亲很喜欢看画展，受父亲影响，先生参观过各种风格的画展，了解了绘画的多种表现手法，比如：油画，写生等。少年时期的松居直，尤其对日本画和日本古典文学感兴趣。恰恰这个时期，身为油画家的舅舅给了他很多帮助与及时的指引。

4，《日本的绘卷的传统》

读中学时，松居直受历史老师井上赖寿的影响，对历史和民俗学产生了浓厚的兴趣，完全投入到那个世界中去，并且选绘卷作为主题去深入研究。也就是在这个过程中，松居直先生获得了进行实物和实地考察的体验。

5，《关于放声阅读》

松居直先生真的是非常的幸运，除了父母、舅舅、老师给了他深刻的影响外，哥哥也深深的影响了他。他的哥哥非常喜欢大声朗读日本古典文学，就在那时，他感受到了日本古典文学的文体之美。松居直先生认为，古典文学所具有的节奏、语言的声韵和光泽，通过大声朗读，被巧妙地表现了出来。

6，《故事绘本的发现》

最后一个要分享的是松居直先生在编辑《一百万只猫》的体验。从这本黑白画中，先生意识到绘本的画不是靠色彩，而是靠线条、形状和构图，还有，画面的连续性和有变化的组合是绘本的基本要素。在编辑时，为尊重绘本的原著精髓，先生更是开日本先河，将传统竖着写的日文进行了横行排版。真的非常的专业与敬业。松居直先生总能从他人、周围学到他需要的东西。

通读整篇文章，感受最深的是环境对一个人的影响是多么的重要，也不由得想到阿渡老师上课分享的言传、身教、境教。

教育的最好境界，应该是境教吧？！

附部分原文：

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