一、听新入职老师一节课有感
内容：人教版数学七年级《平移》
听着苏老师的课，我在想我刚毕业的时候是不是也是这样上课的呢？全程自己讲得很有激情，很顺畅的一节课，学生有激情、课堂活跃氛围。
1.课前复习：将本章书内容复习将近10分钟，只是单纯的回忆一遍概念
我思：数学背熟概念很容易，但靠背概念学好数学是不太可能的，课前如果能将这时间变成练习题来回顾知识点，效果会不会更好一些？
2.表达过于口水话，数学是一门严谨的学科，表达不严谨容易误导学生。
3.给学生思考时间过少，做题的时间过少。学生在回答如果画雪人时，学生还没有说完结果，老师直接将自己的说法讲完了，应该多给机会学生展现机会，多一下思考时间。整节课下来，只写了两道基础题，对大部分学生是吃不饱的，可不可以有些拔高？
4.学生画图时，尽可能让学生大胆放手去做题，不应该是命令语气：给我画好了，不能画错，一定要用尺子，我看看谁不用尺子。这些语气我听完后寒战一下，是我都不敢做了，生怕自己画不对，被骂被惩罚。
我思：初入职场的我，也许也会有很多问题，庆幸的是我有师傅引领，如今，我步入教育职场已是第四个念头，其实在教学上很存在很多不足，需要学习的地方还有很多，通过听同龄人的课，让我看到曾经的自己，刚毕业的我们是需要时间来成长，但今天李老师说：我们的成长可以慢慢来，但学生的学习等不了，他们的时间只有两年半的时间就要参加中考了。这句话给我很大的触动，确实是，我们可以慢慢的学习进一步改进，但学生的人生重要关键时间就这几年 ，错过了也许就真的错过了，所以只有我们老师加快成长，才可以给学生更大的益处。今天我也在想，我的第一届学生，整体上都是挺不错的，如果不是遇见我，而是遇见一个更有经验的老师教，会不会是另外一个人生呢？
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