该篇是微蓝拆解李善友老师大课第5/100篇

李善友老师在课程中提到了一句话：大多数人参加混沌的第一反应是这个课程有没有用？半年前，我也错误地认为站在高处的理论学家们，课程高大上，但是不接地气。很多道理在现实中是用不上的，没有实操性，太过理论化。经过这半年的探索，我发现是我太过浅薄，而正是自己的这个想法，使得自己在精进的道路上走了很多弯路。今天想跟大家探讨一个话题就是知识或者说道理的无用与有用。

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我想首先我们要来思考一个问题，就是如何来界定知识的无用和有用？如果我们从人性的弱点出发，人类只关心自己。那么个人对于知识是否有用的标准，就是对自己有没有帮助，能不能让自己改变，能不能让自己赚钱等，或者再笼统一点说就是跟自己有没有关系？

包括微蓝在内，都有过这样的想法。这些高大上的理论，跟现实生活的关联小。或者如果有关联，我不是那些名人，我只是普通人，他们能做的事儿，我不一定能做。我还是安心做好我能做的事情吧。而正是因为我们的这个想法，让我们可能永远活在另外一个自洽的世界里。感觉没关系是错觉，是最可怕的自证预言。

当你认为这些知识与你无关时，它们就真的在你身上不会起任何作用。所以，只有当我们认为我们学习的知识，对我们有用时，这些知识才可能对我们起作用。

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一个时代，进步最快的时期往往是在包容的环境下。中国思想精华最多的时期就是在百家争鸣的春秋战国时期——这个时期出现了如孔孟、墨子等大家。一个人的成长亦是如此。自古至今，有大成就之人都是以开放的心态来面对世界的。如黑格尔的一切存在皆有道理。孔子的三人行必有我师焉。吴军老师在《见识》中也提到要从骂自己的人那里学习看有什么有价值的地方。这是何等的胸襟？

李善友老师在课程中提到，中国人的学习大多都是归纳法。但是归纳法有一个非常大的缺陷就是以偏概全。大家仔细回想一下，我们是如何判断事物的正确与否的？很多情况下，我们都是经验主义者。我们首先会从自己的经历出发，来判断某个道理或是知识的正确性或是实用性。真相真的是如此吗？

正如查理.芒格所说，我们处在一个复杂的系统。即便是结果成功的经验，也不一定说明我们当时运用的道理是正确的。有可能有我们看不见的因素在起作用，也有可能有运气的成分。

我们要避免以偏概全，要以开放包容的心态对待所接触的道理。

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正如李善友老师在课程中所说的那样，我们的所有器官眼睛和手等都是细胞构成的。那么是什么导致了眼睛和手的差异呢？

细胞之间的相互关系！查理芒格在《穷查理宝典》一书中也提到了lollapalooza效应。即那些相互强化并极大地放大彼此效应的因素，会产生巨大的合力。

所以，我们要想让知识有用，除了要深入研究基本概念之外，还要去研究基本概念之间的相互关系。比如简单的一本《几何原本》就影响了牛顿、林肯等伟大的人物。而牛顿的机械论则影响了管理等各个学科。

研究知识与知识间的相互关系，并且迁移到现有情景下，进行重新的组合与排序，打破旧有系统，重建适合的新系统。这就是让知识有用的终极秘诀。我们创新，再造的不是最小因素，而是它们之间的关系。

以上就是微蓝浅薄的看法，欢迎大家来讨论。