武雅娟
国庆长假，对于一个在整个暑假只休息了不到一个星期的人来说，弥足珍贵；对于一个在开学季，忙得四脚朝天的人来说，更像一株救命稻草。然而，我还是义无反顾的踏上了教育写作的研修班之旅…
许海钦老师：一个入世的诗人
诗人，应该是自带仙气，不食人间烟火的吧？
“写作是我人生的那一道闪电”。他只读了四年小学，小小年纪就在风浪里讨生活，然而对于知识的向往，执着的信念和一颗诗心，成就了今天的许海钦老师：既是成功的企业家，又是激情智慧的诗人。
活成了很多人梦想中的模样，在人间烟火中，游刃有余；在爱与成长中，诗意的栖居；“达则兼济天下”，渡人也渡己。
林茶居老师：一个拥有读心术的诗人
诗人，应该都是游弋在自我世界里的吧？
他读你的文字，便可推断出你的性别与性格，拥有读心术的诗人，有意思……
他告诉我们:写作是什么。
写作是一种对话：与伟大的思想、与优美的事物、与具体的生活的对话……最终是与自己的对话；
写作是一种研究：人的研究、社会研究、历史研究、语言研究……写作最终是自我发现；一种身心劳动：身体叙事和灵魂叙事；
写作是一种智力生活：审美（文学）的生活和逻辑（科学）的生活。
而教师（教育）写作又该是什么样子？
要向新闻写作学习“敏感”，学习“还原”；向文学写作学习“语言”，学习“呈现”。好的教育写作，除了具有教育学价值和意义之外，它还以新闻写作那种“活泼泼”的现场感让人浸入，并且具备文学写作那种超越性的“大胸怀”和“天问感”。
让“每一块肉都听话”：有性别，有想象，有方法，有美学，有哲思的写作。
小小的澳角，让我重新认识诗人。诗心可以蕴藏在平凡的尘世中，诗心可以让人更清醒的看待他人与世界。
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