尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
很荣幸能站在这里，跟大家分享点有关教育的事情。
通过二十多年的教育工作，通过与成千上万的孩子接触，我认为，在小学阶段，对孩子至关重要的事情，不是灌输知识，不是关注成绩；而是健全孩子身心，补充家庭教育的不足，使孩子在人生的黄金时间段，拥有健康的身体，健全的人格，明朗的是非观等；下面，我分四部分阐述一下我的观点：
首先：给孩子创造机会，互助友爱，勇于担当
现在，大部分家庭都是三口或者四口之家，很多孩子生活在温室里。人口少，大人多，现在孩子在家庭内几乎没什么伸手或者动脑筋的机会。
上小学之后，孩子心智逐步开启，在家庭中没有机会展现的动手，动脑能，在集体生活中，学校和老师，应该给孩子们创造这种机会，让孩子们在大家庭里，学会咱中国人流传几千年的为人之道“兄友弟恭，仁义礼智信”。在大家庭里友爱互助，每每一个孩子都争着做好自己；学习之外，对于集体或者个人，不论出现了什么事情，都有人勇于承担，敢做，而且能做好。敢担，且担的有成就。
其次：强化整理，遵守纪律，信守承诺
弟子规说：“几案洁，墙壁静…列典籍，有定处…借人物，及时换；后有急,借不难”；也就是说，在孩子们很小的时候，学会整洁，学会整理，学会归类；是很重要的品德。那么，如果一个孩子在幼儿时期没有做好，在小学阶段，就是这种美好品德最后的夯实期。
所以，在小学阶段，教育工作者，在班级里强化整理，让学生们遵守纪律，在与人交往信守约定，是非常关键的一部分。
再次：制造机会，锻炼抗挫折，抗压力的能力
现在，越来越多的家庭管不住孩子，越来越多的未成年人自残，自杀。这件事，家庭有责任，学校有责任，社会更有责任。
其他方面的责任，我们先放下不提；作为教育工作者，我觉得，在学校里，我们应该力所能及的给孩子们创造锻炼抗挫能力，抗压能力的机会。
曾经不止一次的看过日本的相关报道，日本就教育孩子的抗挫，抗压能力方面，做的确实不错。例如，很小的孩子就让他负担相应的责任，在学校里自己打饭，上下学不许父母接送，自己的物品自己整理，自己背着，拿着；不许大人替代。体育活动的时候，锻炼超年龄段的运动，让孩子在一次又一次的失败中站起来，在同伴们集体鼓励和欢呼中实现目标~
曾经看过一句话：父母的千句良言，抵不上孩子一朝醒悟。
只有，也只有孩子自己用汗水和行动彻悟之后，才是他自己的人生。抗挫，抗压，必须是他们有过类似的经历。而这种经历，不是哪一个做高官的父母的关系网能给搭起的。也不是什么有雄厚财力的长辈，可以用钱财能给卖得的。
更不要说我们普通家长，一辈子，也许也没有什么深刻的教训和经验，来交给我们正在成长的孩子。
最后：树立标杆，建立信仰，定位每个人要学习的人物
梁启超先生的《少年中国说》中说到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”。各位，从这句话中咱已经领会到少年时期，对一个人的重要性了吧？
所以，小学阶段，是人生最美好的阶段，如果这个阶段的孩子，能胸有理想，信念坚定，有一辈子追寻的目标，一生敬仰的人。那么，这个孩子的未来将无可限量。
中华文化五千年，作为教育工作者的我们，一定要把咱们几千年的英雄，伟人，圣人，神人；一一老记于心，常挂与嘴；根据每个孩子的性情和志向，随时随地的给他讲述我们祖上的英雄事情，让他从小就知道，有这么一座山，需要他攀越，有这么多位伟人，给他指路。
如果一个孩子，在他的小学阶段拥有了这些，那么，不论初中的学习，还是高中的赛跑，甚至人生的冲刺，对他来说，还有什么事？有爱心，有担当，有目标，有方向；这种孩子，在当今社会，还有什么可以担心的？
简而言之，小学阶段的教育，请教导我们的孩子怎么好好做人，做一个什么样的人。做好了这两点，我觉得，就够了。
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