本文为“老罗和他的孩子”系列文章的第11篇，更多文章，欢迎关注本账号，老罗后期会持续更新。
儿子今年9月份上的小学，上小学以后几乎每天都有作业，觉得这是与幼儿园的最大不同。
上了小学，我们做家长的也相应进了学校家长微信群。这个群里，各科老师每天会把作业发到群里，让所有家长转告给自己的孩子。
记得我们上学那会儿，老师都是当堂布置当天的作业，学生在下面自己拿出相应科目的教材，用笔“唰唰唰”做笔记，勾下当天各科的所有作业，然后回家自己完成，家长完全不插手作业这件事，也根本没机会插手。
时代不一样了，移动互联网变得如此发达，现在有了微信这个工具，孩子每天的作业都会先从我们这过一遍，再传递给孩子。学校和家长之间没有任何时候比现在更紧密。
儿子已经上小学1个多月了，过去这一个月的时间，每天放学后，我们都要转告他老师今天在群里布置了什么作业，不转告就不知道。
之前我们也听到很多小学、初中家长抱怨，说每天都要陪孩子写作业到很晚，我们当时不是很理解，等自己孩子上小学以后，才开始慢慢体会到其中的很多无奈。
学校每天把作业发到家长群里，家长不得不在中间传个话。
也许有人会觉得，中间传话就是简单中转下，花不了多少时间，理想情况也确实如此，但实际并没这么简单。
孩子每天的作业本应是孩子自己的事，不需要家长监督和跟进，也不需要家长在中间转一下。
但因为现在每天作业都在家长群里公布，孩子不在群里就看不到，家长就不得不做这个传话动作。
多了这个多余的动作，在孩子自我学习过程中，就平添了几分家长的干预，很容易会让孩子产生一种错觉或依赖，觉得作业不是他一个人的事，而他和家长共同的事。
最后的结果就是，家长中间不传话，孩子就不知道今天的作业，家长不提醒做作业，孩子就不会主动完成今天的作业。
而这一切，本应该是孩子他自己的事情，需要他自己主动去完成，然后对所有的结果负责，不论好坏。
之所以有这样的思考，是因为我们家过去一个月就是这样的状态。每天妈妈要专门告知孩子，老师今天留的是什么作业，还要提醒他记得完成作业。
然后在过程中很可能因为作业的问题，我们和孩子之间产生很多不必要的时间和精力的内耗。
这一切本来的状态应该是，孩子放学后，自己就知道今天老师留了什么作业，然后自己有的放矢的安排好时间，安安静静地去完成就好了。
家长忙自己的事，过程中孩子如果碰到不懂不会的问题，可以找家长请教，但一定不是完全依赖家长。
所有这些问题，很可能就是因为中间有了“家长要在中间传话”这样一个多余的动作。
我和老婆都觉得不应该这样，我们也特意和儿子表达这样一个观点，作业是他自己的事，他需要自己独立去查看和完成这些作业，不懂的可以问爸爸妈妈，但作业这件事，本应该就是他自己负责的。
甚至后面几天，儿子放学后，我们直接和他说，儿子，你看看微信群里，老师都布置了什么作业？抓紧时间完成哈。
我们不希望一直在中间当一个传话者，真的没必要。
再到后面，我和老婆就想着给儿子专门注册个微信。昨晚抽空，我就完成了这件小事。
我明确告诉儿子，这个微信是他专属的，供他使用。他可以用这个微信互加同班同学，互加好友。
还把他拉进班级的老师家长群，包括报的所有的课外辅导群。告诉他，以后每天的作业，他需要自己到群里去看，自己一样一样去完成，我们不再是中间的传话者了。
儿子也欣然接受我们的做法，有自己的手机，自己的微信，挺好，哈哈。
这段时间，在给儿子读《好妈妈胜过好老师》这本书里的内容，读到“在孩子幼小时，生活的每个细节，都可能成为蕴含重大教育意义的事件”这句话时，感触很深，儿童教育无小事，每件小事都是大事。
好的教育是有心而无痕的。孩子都是好孩子，如果过程中孩子出了问题，很多问题的根源都在家长身上。
给孩子带来最大影响的，不是社会，也不是学校或者报的各种课程辅导班，而是每天和他朝夕相处的家长。
要看我们是否足够细心，耐心，有心，是否经常反思总结，是否一直是开放学习的心态，总是从自身找问题，和孩子一起成长。
昨天，我把儿子拉进了学校家长群，这是件小事，但觉得挺有意义，就记了下来。
和所有父母共勉~
PS: 围绕 “健康，家庭，财富，人脉，教育，服务，精神”7个维度，我创建了万伽复利社区，集结一群同频的朋友，一起拥抱平衡丰盈的人生。
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