在 “表扬孩子会让孩子骄傲自满” 的忧虑和担心下，家长想表扬孩子时往往三缄其口，其实只要学会正确的表扬，我们就能用表扬激发孩子向上的动力，又不至于使孩子有迷失自满的危险。
其实，骄傲自满的心理状态是源于无知，而不是因为表扬。当孩子不知道还有更广阔的天地时，就把自己你拥有的知识、能力和水平当成顶峰了，以为自己达到了顶点。这深层的原因是孩子在内心里选的参照系比较低，他专门跟比他差的人进行比较，因此得出了自己比所有人都厉害的错误结论。遇到这种情况，说明家长需要做另外的动作，就是要让孩子知道天外有天、人外有人，进而拓展孩子的知识面。
表扬孩子是把孩子的动力给激发出来，我们不能因为激发孩子的动力可能伴随有的孩子不知深浅或骄傲自满，就放弃表扬，让孩子失掉动力。正确的做法是学会正确的表扬，使孩子产生动力，同时再用鼓励、确认等其他手段，使孩子认识到学无止境，而保持谦虚谨慎的学习态度。
1.把目光盯在孩子的优点上。在心理学上，有所谓的 “确认放大原理”，在我们人身上，当我们把目光盯在哪里，被盯的那个点就会放大；在我们生命里，我们把注意力持续地放在什么事情上，那个事情就会在我们真实的生命里呈现出来。当我们的家长持续地把注意力盯在孩子的缺点上，就会把孩子的缺点给放大，如果我们把目光盯在孩子的优点上，就会把孩子的优点给确认、固化下来。
家长的目光就像阳光，孩子的优点和缺点就像埋在土里的种子。当我们家长的目光盯在孩子的优点上，就像阳光照在优点这颗种子上，它就会发芽成长。反之，家长的目光盯在孩子的缺点上，那么缺点这颗种子在阳光的照耀下，仍然会发芽成长。当家长把目光盯在孩子的优点上，给孩子以鼓励表扬，孩子感觉到了自己存在的价值，当孩子有了自我价值，他成长的生命火焰被点燃了，他会产生出自我完善的欲望，会让自己表现得更好。
2.正确的使用表扬: 表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触
一个完整的表扬过程必须要按步骤做对每一步。一是陈述事实，一定要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，才得到被肯定和欣赏。这样让孩子知道自己是因为什么被表扬，他下次才可能继续去做。二是确认事实的可贵性，让孩子知道他被表扬的真实理由，从而让他产生自豪感。三是表达感受，家长一定要表达为孩子高兴的感情，这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受是一种巨大的推动力，会使孩子继续把事情做下去。但一定要说 “我真的为你高兴”，而不是说 “我很高兴”。四表达期望，即家长表达完为孩子取得好成绩而为孩子高兴之后还要告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。这里一定要笼统地说 “我相信你以后会做得更好”，而不能提出具体的要求。因为一旦提出具体的要求，孩子就会认为家长对他目前的表现是不满意的，就会产生一种压力，而这种压力会让表扬的结果大打折扣。五是身体接触，在表扬孩子的时候，一定要配上身体接触，否则语言只会让孩子觉得虚假。人是一种很奇妙的动物，身体的接触比语言更能准确的表达人的内心世界。
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