2019年的最后一天，大年三十，读完了管建刚老师的《我的作文教学主张》，昨天没顾上梳理。今天大年初二，本是闺女回娘家串亲的日子，因为新型冠状病毒肺炎，先是取消饭店就餐，还没出门，老妈又电话来说村里路口要封，不让我和老姐们回了。洗衣服，拖地，收拾屋子，做美食，看书，感觉时间过的好快。
《我的作文教学主张》之三
于是把管老师的《我的作文教学》系列又全部拿出来，先把《我的作文教学主张》梳理一下吧。合上书，头脑中浮现出来的不是作文的那么多技巧，而是一幅画面：一个瘦瘦的中年书生，拿着一摞装订起来的书，走在太阳的余晖中，背影越拉越长……是的，就是这样一个形象，为了教好学生的作文，勇敢的做教学路上的改革者和先行者。
《我的作文教学主张》之三
这本书的结尾有一段话，我特别喜欢：带班，出书，讲学，行政，接待来访，我仍然每周出一期《班级作文周报》，每学期做“我的书”装帧设计大赛，每年做“我的报”装帧设计大赛。我愿意付出那么多的精力，来做这个事，我深深地知道，我所做的事情，不只是作文教学，我所做的，也是将一个老师的名字，刻入一群学生灵魂里的事。这样想着，夕阳很美，黄昏很美，教育人生也很美。
《我的作文教学主张》之三
因为有了这样的美好，所以他在语文教学这条路上努力探索，不计得失。仅他在班里办的作文周报一项，从寻找发表平台，到创办作文周报，再到激发学生写作动力，其实每一步在实际操作中都会遇到许许多多的问题，需要不断的解决问题，很多人也许都做过尝试过，但是坚持的人、不断钻研的人屈指可数，也正因为少，管老师的精神才尤为可贵。就像他说的一样：作为老师，你想在教学上搞出点名堂来，一定要抓住一个点，认准一个点，遇到挫折不放弃，遇到失败不放弃，失败了，调整方式再来。坚持一个“点”，往前走，失败了，也往前走，困难一个个被你克服，这个“点”就会一闪一闪，闪出它的光芒。
《我的作文教学主张》之三
“真正的教育改革，一定不断遭遇问题，不遭遇问题的改革，假改革。一个老师遭遇了10个问题，解决了10个问题，他就是这个领域的小专家。一个老师遭遇了50个问题，解决了50个问题，他就是这个领域的中专家。一个老师遭遇了100个问题，解决了100个问题他就是这个领域的大专家。”
《我的作文教学主张》之三
办好作文周报，要考虑的问题很多，比如如何选作文，如何让学生有动力好好写作文，如何让学生持续保持写作的兴趣，如何让“发表”变得有吸引力，如何给学生“稿费”，如何实现老师自己的收支平衡……很多时候，一个人的精力是很有限的，作为一个语文老师，既要教好语文课，又要让学生多读书，还要专业系统的指导学生写作文，还有许多其他琐碎的事情需要处理，想要做好这一切，绝不是容易的，可因着一份热爱，他做到了，所以我们今天知道了中国教育界有一个语文特级教师叫管建刚。
感谢管老师一边辛勤耕耘，一边用心收集分享，让我们得以有机会见到这本作文教学的指导宝典。
《我的作文教学主张》之三
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