育儿日记——孩子的心是透明的

育儿日记——孩子的心是透明的

有裂缝的地方，就是太阳照进来的地方，也是成长的褶皱。

昨天到今天，感觉孩子不太认真读经了！

总是想敷衍了事，一边读经一边手里摸索着其他小东西把玩，不愿意老老实实的坐在凳子上，要么斜趴，要么抠脚，或者干脆不出声。

像从前一样，我改变读书模式，坐在她旁边耐心领读，但是在领读的过程中，她还是一幅漫不经心的样子，我几次提醒效果甚微。

意识到自己马上要发脾气，赶快站起来，走进洗手间，关上门，深吸一口气，安慰自己要耐心，要耐心。

走出来之后，我换了一种模式，我说: 嗯，刚才妈妈心情不太好，怕对着你发脾气，赶快去洗手间释放了一下，现在好多了！现在我们开始读书吧！刚才我听你读后边的好像不太熟，咱们从头开始吧！

我的语气里有商量，更多的是不容置疑的坚决。女儿听我这么说，没有说什么，只是乖乖地翻到第二章的第一页开始读起来。因为开始比较熟悉，加上我刚才的话语，她读的比较走心，比较流畅。

读过两页之后，我示意停下来，对她说: 非常不错，这一次读的比刚才好多了，发音准确，语速适当。

她有些不好意思地低下头，继续开始读第三页。这篇文章之前大概已经跟读超过十遍了，可是每次独立朗读的时候，一到这一页的就开始生疏，还要习惯性借助拼音，基本上都是一个字儿一个字儿的往外蹦，一点都不流畅，读着后边忘了前边，更别提能够领会意思了。

为此，我告诉她，古人读书都是老师领读几遍之后，学生就开始独立朗读了，没必要总是依赖拼音，何况有的字已经非常熟悉，记下来就可以了！

第三页，第四页读的非常流畅。我故作惊讶说: 怎么一天就进步这么多，如有神助啊！我顺便解释了下如有神助的意思，她的表情开始有些得意，能感觉她精神了不少，好像在暗暗提劲，没等我吩咐，自己又开始主动读第五页第六页，遇到辨不清发音，我稍微提示一下，依然读的比较顺畅。

第二册，也就是第二个1000字，总共十页。还有两页的时候，我说: 读的非常不错，后边两页可能有些吃力，可以自行决定是否要读完。

女儿六点起床，十分钟洗刷之后，开始读书。到现在已经6:50，依照平时，该稍作整理准备出发了。但是使我高兴的是，女儿坚持读完之后才换鞋背书包出门。

通过这件事，我体会到家长的付出和孩子的回报是正比的，特别是在最开始培养习惯的阶段，家长一定要严格监督，用心陪练。这两天只顾着自己读书听课，忽略了和孩子的互动，陪伴也有些不太走心，孩子能够嗅到这种细微的变化，孩子本身心智不成熟，自制力不佳，很容易懈怠。

这时候的孩子就像刚露头的小苗，要精心培育，时时浇灌，下雨刮风要赶快压膜保护，太阳出来赶快给予照射滋润。

为了帮孩子树立良好的习惯，我们制定周密作息表格，每周严格按照表格执行，为的是让孩子熟能生巧，渐渐的成为一种印在脑子里，刻在骨子里边的行为习惯，最后变得像早上起床要洗脸刷牙一样，成为每天必不可少的固定模式。

还有一件事让我特别感动。女儿有轻微鼻炎，鼻子需要经常清理。可孩子洗脸的时候都是随便沾下水，更别清理鼻子，说了很多次，她都不在意，满不在乎的表情。

后来我给她讲了一个故事。

有一位科学家为了研究做了一个实验，他让一个小女孩儿打扮的非常漂亮，收拾的非常干净，站在人来人往的广场里，很多人都和这个小女孩儿友好的打招呼，有的还亲切的蹲下身子，问她叫什么名字。

同样是这个小女孩儿，科学家让工作人员给小女孩儿打扮的非常邋遢，衣服破烂，同样站在广场上，广场上还是人来人往，可是很少有人跟小女孩儿打招呼，也没有人蹲下身子和她说话。

我刚讲完，女儿没吭声，然后仰着头，分明是不服气地说: 我不信，是你自己编的吧？！

我笑着说: 信不信由你，我可没那么大的能耐编这么好一个故事！

可是第二天早上，我发现了女儿的脸洗的特别干净。小孩子皮肤好，脸有没有洗干净，一下子就能看出来。我心里暗喜，但是并没有揭穿，只是夸她:

哇，今天早上，脸洗这么干净啊，你看这皮肤多好，又白又亮，多漂亮的小女孩儿啊！

她得意仰着脖子，满足地笑着。

希望这次可以尝到甜头，并能够长期坚持下去。

加油，宝贝！

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