终于，周一晚上，电话再次响起，是育覃妈妈打来的，她说刘育覃想和我说话。我知道，这是家长把工作给做好了。
果然，育覃张口跟我道歉，说他那天不该那么冲动……我说:“这不重要，给我说说你从这件事中汲取了什么教训吧!”于是他就说到了要等别人把话说完再说之类的话，他说完我也坦陈了自己事后的反思，在友好的气氛下我们师生冰释前嫌。
那个晚上，心情愉悦，估计他也是。
第二天早读课，刘育覃没来。昨晚我问过刘育覃，是何乐康拿了他的卷子。正好，我就趁机问何乐康咋回事。乐康说是当天下午换座位，他是看到卷子在地上，不知道谁的，就捡了起来，先搁自己桌上了，原来如此。
我告诉乐康:“今天刘育覃估计会返校，见到他，我希望你可以把咱那天课堂所讲的三个知识点教给他，我计划让他在上课前讲给我听。”乐康答应了。
上午第四节课，果然，我看到刘育覃已经站在了讲台上。按照约定，他先讲了周日课上所学的知识点，然后说了从我们俩之间的“事故”中所吸取的教训。
完了就上课吗？没有。我原计划是接着他的发言，也顺势说说自己在那次“事故”中所吸取的教训的，忽然想到那天晚上我写日记了，于是打开简书，找到文稿——我决定，读给学生听，尽管当时写的时候并未有此打算。
在日记中，关于事情的来龙去脉我基本上没说，只是重点反思造成这次“事故”的原因，当然，主要是站在我的角度反思自己所做欠妥之处，至少是不够理性，更算不上智慧的地方。
反思完之后，我又设想了刘育覃情绪平复之后自己后续的打算。读的时候，教室很静，并且是伴随着我的自我反省，感觉是越来越静……当老师与学生之间发生冲突，或者说当老师被学生顶撞之后，学生听到老师如此的日记内容，他们会是什么感受，会想些什么？我不得而知。育覃又会作何感想?一样未知。
我只知道，经历这件事，我们师生彼此都该是成长了，而从学生专注聆听的教室氛围中，我感觉这次“事故”似乎已经转化为了一个美丽的故事。不知是也不是?
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