第四天 定义

1. 解题思维

1. 看提问* 符合/ 不符合
2. 看题干*** 识别有效信息, 找关键词, 关键句
3. 看选项, 择优

快速做题方法:

1. 看 概念句
2. 注意补充说明- 即, 包括, 也就是说, 换言之, 通俗地讲.....
3. 多定义, 根据提问看题干, 根据选项看题干
4. 同构选项, 直接排除,大多不属于提问
5. 定义拆词字面意思 -- 情感广告, 换成消费, 电信诈骗, 角色混同

2. 关键词, 主体, 客体, 限定

考点:
主体: 行为活动的发出者
客体: 行为活动的作用对象
限定: 对主客体的范围的限定

例子:
反向激励: 指领导对于表现欠佳的下属不仅没有批评, 反而适度肯定

主体: 领导
客体: 下属
客体限定: 表现欠佳

技巧:

1. 出现主体和客体, 要重点看, 划出, 主体不符合的, 一定不符合定义
2. 限定词限定,范围越小, 越明确的主体/客体, 越容易成为考点, 注意限定词的

2.1 主体, 客体, 案例

分析:

1. 看提问 说 不属于, 题目是选非题
2. 根据题干, 主体是植物, 客体是次生代谢产物
3. 看选项, B 的主体是农民, 选B

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2.2 主体限定, 案例

分析:

1. 提问是选非题
2. 题干: 主体限定为 "处于相对弱势地位的个体或群体"
3. 选项C, 不符合主体限定, 选C

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3. 引导词, 引导内容(32.20)

1. 方式: 通过/利用...
2. 目的: 以/以达到...
3. 原因: 由于/因为...
4. 结果: 导致/从而/使得...
5. 条件(时间/地点/范围)***: 当...时/在...过程中

3.1 方式案例, 案例

分析:

1. 选非题
2. 题干: 主体"犯罪分子", 通过电话, 网络, 非接触式诈骗的方式, 非法侵占他人财务为目的
3. D, 不符合非接触式的方式, 选D

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3.2 原因和结果, 案例

分析:

1. 题目选 符合定义的选项
2. 题干: 原因是"自己所具有的不同角色相混淆", 导致的结果是"背离角色期待和角色规范的行为"
3. C 主体的角色是想象出来的, 不符合
4. D 主体拥有局长和父亲两个角色, 出现了原因"混淆角色", 导致了结果"背离角色期待", 符合定义

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3.3 条件, 方式, 目的, 案例

分析:

1. 选符合
2. 题干: 条件是"作者投稿以后", 方式是"主编或纳稿编辑请专业学者, 评议文章质量", 目的是"主编根据评议结果决定是否发表"
3. A 条件不符, 方式不符
4. B 条件不符, 方式不符
5. D 方式不符
6. C 只是缺少目的, 可以保留

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4.1 快速解题, 概念句识别

技巧:
优先看到概念所在的那句话的句号/完整句, 多余的句子可以忽略.

例如:
教育是培养人的活动. .......
A 家长教孩子礼貌用语
B 动物饲养员教大猩猩打招呼

技巧: 直接看概念句, 就能知道定义的关键字和要素

4.1.1 概念句, 案例

分析:

1. 选符合
2. 题干第一句为概念句. 方式目的型, 方式是"几个喻体从不同角度设喻", 目的是"说明本体"
3. B 符合

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4.2 快速解题, 补充说明

技巧: 注意阅读 补充说明

如: 即, 包括, 也就是说, 换言之, 通俗地讲.....

4.2.1 补充说明, 案例

分析:

1. 选 正确的
2. 题干: 阅读补充说明"三个特征"也就是三个条件
3. A 主体并未死亡 , 错误
4. B 不符合个人财产条件, 表述正确
5. C 非法财产 , 错误
6. D 不符合死亡时的条件 , 错误

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5.1 多定义,根据提问 案例

分析:

1. 选符合"消费超前"
2. B 符合

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5.2. 多定义,根据选项 案例

分析:

1. 选正确
2. 选项 2个提到"混合兼并", 先看"混合兼并", 再看其他定义
3. A 符合其定义

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6. 快速解题, 同构直接排除

同构选项: 意思相似, 结构相同的选项

技巧: 同构选项, 直接排除

应用: 大多是不属于提问

例如:
根据定义, 不属于 社会融入的是:
A 余秀华脑瘫, 无视村里人歧视....
B 小王出狱, 饱受歧视...
C 小刘银行辞职, 开了一家投资公司....
D 徐先生, 65岁不顾别人看法....

ACD 都是同构选项, 可以直接排除, 选C

6.1 同构选项排除, 案例

分析:

1. 选不属于
2. A B C 都是 同构选项, 表达类似意思
3. 唯有 D 不同, 选D

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7. 快速解题, 拆词字面意思

拆词字面意思: 通过 拆词 锁定定义的关键词

技巧: 选非题中, 最好配合 同构去做

7.1 拆字字面意思, 案例

分析:

1. 选不属于
2. 题干: 定义"体验式教学", 字面意思: "教学方式为体验式"
3. ABC 符合 且 同构, D 不符合

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7.2 拆字字面意思, 案例

分析:

1. 选非题
2. 题干: 定义"形象联想记忆法", 字面意思: "记忆方式为形象联想"
3. ABC 符合 且同构, D 不符合

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8. 故事 + 总结, 案例(59.15)

文字出现:

1. 实验结果证明, 总结
2. 故事说明, 总结
   可以直接看后面总结的内容

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