游戏人生

游戏的背后是人生，让我们一起来游戏人间。

你想不想拥有如游戏般的人生？一路升级打怪、不断攀登；拥有幸福美满，梦幻般的爱情；拥有如童话般，幸福的家庭生活；充满丰富多彩，独特有趣的体验；拥有强大的认知、睿智的远见，如先知一般。

如此可好，你是否想拥有？好巧，我正好就遇见了这样一位游戏人生拥有者，他拥有刚才介绍到的游戏人生的每个方面。太幸运啦！是因为他有主角光环，生而拥有吗？不，有趣的恰恰是：他是通过游戏才拥有这一切。

这个人就是杨田林老师，曾经是一位普通的小学老师，曾经被师兄弟们嫌弃是个木头人、不开窍、不会共情。 不过，在长达三四十年的教学生涯中，在这个玩游戏教游戏的过程中，他逐渐的拥有了如游戏般美好的人生，也就是我们俗称的幸福人生。

在事业上，他培育了超过1.2万人的海内外讲师，教学时数超过5万小时，并撰写了《游戏人生》这本经典的游戏教学书籍。他的课程可以做到“不销而销”，全靠口碑传播，场场火爆。并且，在多家公司连续授课超20年，由此可见，教学效果受到极大的认可。

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在生活上，他有一位聪明睿智、体贴支持他的妻子。当两人相视一笑时，作为旁观者的我们都感受到了爱意的流动。

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他有一双活泼可爱、古灵精怪、充满创意的儿女。看到女儿送给爸爸的生日礼物，就能感受到这是一个在爱和游戏中滋养长大的孩子。

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当然，工作并不是他的全部，他不会把自己变成一个每天授课的机器人。他很擅长平衡工作与生活，利用全国各地巡回授课的机会，他的旅游足迹踏遍了全国各省。今天，他正好出发和妻子一起开展20天的川藏游 。

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此外，他还有一项特异功能：只要一个人在他面前讲话10分钟，他就能够点出这个人的性格特点、背后的深层次原因，未来的发展，以及调整改善的方向和方法。别人我不知道，反正杨老师在谈到我的时候，我有一种被他看透了的感觉。这种睿智和透彻，让人惊叹佩服 。

如此幸福美满、精彩丰富的人生，可不就如同游戏一般：万事如意，心想事成，大满贯！可是，如此人生真的是通过游戏而获得的吗？游戏有如此神奇吗？

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说起游戏，大家应该都非常熟悉。游戏是什么呢？无非就是在一定的游戏规则下，达到游戏目标。那么，玩游戏最重要的是什么呢？

是结果吗？游戏的结果无非两种：输或者赢。输赢重要吗？当然重要，因为他关乎着奖惩和感受。但，再大的输赢也只是那一刻的输赢，也会成为过去；再多的输赢也只是一次次的节点，并不是人生的全部。

是过程吗？既然最重要的不是结果，那就是过程了吧？我玩这个游戏，玩得是否顺利？玩得是否开心？这个过程中的感受和收获，比结果更重要。这么说好像比较有道理，那么问题来了：玩游戏过程，有哪些感受和收获呢？

我的情绪好坏，我的参与度高低，我有哪一些被触动的点，引发了我怎样的感悟，促进了我如何深入的思考，如何让这些感悟和思考对我的人生产生帮助。

综上所述，似乎玩游戏中最重要的是：游戏对我当下情绪的感染和思考的激发，对我未来人生的启发和行动的影响。可是，玩游戏和人生之间有什么关系呢？其实，游戏不就是人生的一种浓缩和模拟吗？我们的人生不就像一场游戏吗？同样是：在一定的游戏规则下，努力玩好这场游戏。

这场人生游戏的结果只有一个，离开人世，它并不是最重要的。而游戏的过程，就是我们的人生经历，我们留恋的各种人和情，我们所看过的风景，我们所成长出来的人生智慧，以及，我们在人生中的感受和收获。

如此说来，我们人生中最重要的是什么呢？不就是：坦然接受游戏结果，并在过程中努力过好这一生，实现自己个人和影响圈内的幸福感总量最大化。

是的，我们谈的是幸福感，这个抽象的概念。

幸福是一种主观感受，她和很多因素相关：健康、财富、荣誉、地位、情感。它们都非常重要，但他们也都并不是获得幸福的必要条件。因为，他们都是获得幸福的外在条件，而真正的幸福是从自我内心升起的主观感受，获得人生幸福的必要条件是：内在因素——认知。

什么是认知呢？认知，指的是人们如何认识看待自己和世界。这是一个纯粹主观的因素，但它却会决定我们的幸福值结果。

我们可以把它理解成一个滤镜，我们透过这个滤镜在看世界。真实的世界经过滤镜的过滤，映射到我们的心中，这才是我们内心接受到的世界的“真实的模样”。

游戏人生

同一个外在因素，透过不同的滤镜，会映射出完全不同的结果，而这个滤镜才是我们获得幸福的决定因素。这就是俗语所说的：甲之蜜糖、乙之砒霜。

而认知不是生而存在的，也不是一成不变的。

心理学家让·皮亚杰认为，认知发展受三个基本过程影响：同化Assimilation、顺化Accommodation和平衡Equilibration。

举个例子：

我们都知道，婴儿看见奶瓶会下意识的放到嘴里吸吮，这就是他最初的认知。后来他看见所有的东西，都想放到嘴里去，这就是“同化”。也就是说，将所有未知的东西，用现有的模式来处理。并且相信这是正确的，并坚定的持续。

直到有一天他撞到了墙，却发现无法将墙放到嘴里，这不符合他以往的认知，所以他必须要调整认知，以适应新的情况，这就是“顺化”。

调整完认知以后，它对于“墙”这一类的物品就有了新的认知，下一次他遇见墙就可以用新认知来对待它，这就进入了平衡状态。至此，形成了新的、迭代版的认知。

而我们的认知，就是这样一个不断同化、顺化、再平衡的过程。在这个过程当中，不断扩展我们的认知边界。我们也将这个过程称为：成长、迭代。

这也是为什么说：人和人之间最大的区别，是认知。它决定了我们的视野、格局、选择、幸福值。

认知成长的过程需要不断地同化、碰墙、顺化、再平衡。只有当我们经历过、体验过、思考过、和外界的世界碰撞过，才能够获得这种认知调整的机会。可以说，我们终其一生都在开展这个过程，不断地进行这个循环。而循环展开的力度、速度、频次就决定了我们的成长迭代的速度。

可在现实生活当中，我们绝大部分情况是停留在日常生活当中、熟悉的环境当中。我们所碰见的事件，都是已经经过了同化，难以再促进我们进入新的循环。又或者，这种频次极低，导致我们成长迭代的速度极慢。

有没有什么办法，可以让我们简单、轻松、低成本的实现高频次碰撞，促进我们进入新的循环、不断提升认知，加速迭代？当然有：写作和游戏。

写作是一种自己和自己的对话，在反复的对话和思考中，主动碰撞、不断再平衡。游戏是一种人生场景的浓缩模拟，在游戏中可以生动的体验不同场景下的碰撞，和自己的碰撞、和他人的碰撞、和事件的碰撞，可以多维度的碰撞，获得反馈并多方面再平衡。

这也是为什么杨老师在认知上有很大的突破和改变，拥有极高的心理认知，并由此获得高幸福值的人生。因为在他的教学生涯中，不断的参与并带领各种游戏。这个过程中，他所能够获得的碰撞远超常人，这也给了他不断再平衡的机会。让他以更高的频次、更快的速度、不断地提高认知、成长迭代。

其实，我们玩的不仅仅是游戏，我们玩的更是在模拟情境中对人生的领悟思考和调整。在这个过程中，也许我们能获得别人几辈子累加的体验和收获，进而也能获得别人几倍的成长迭代的速度

游戏的背后是人生，让我们一起来游戏人间吧！