今天游学和四年级孩子们在一起，一路上观察到他们的一些言行，心生感慨。
镜头一：到达目的地，孩子们沿途看到不少小卖部，于是一路嚷嚷：老师我要买这个，老师我要买那个，全是吃的。而且不到11点，多名同学就嚷着要吃午饭，饿了！导游原本准备好好讲解，让孩子们一路学有所获，但不断被孩子们嚷嚷声打断。渐渐地导游讲解内容少起来。
感慨：孩子们对人文知识的渴望，远远小于对食物的渴望，即使他们都来自富足的家庭，仍物质需求在先，精神需求在后。和我们小时候物质匮乏相比，他们好吃的欲望更强。而我们这一代，对食物更加自律。另外，我们小时候是有很强集体荣誉感的，外出时，总会顾及小组、班级、学校的荣誉，自觉以优秀同学为榜样。而我看到的孩子们很自我，不以队伍乱七八糟、聊天声不绝于耳为耻。
镜头二：大巴返回学校后，孩子们下车后，我最后检查了一遍所有座位，看看有没有遗漏物品。这时，整个车厢食品残渣、食品垃圾落满一地，场面令我惊讶。作为老师，学校的孩子们有如此“表现”让我羞愧。马上走到司机面前询问：“有没有扫帚，我打扫一下。”司机平静地说：“没事，一会儿我来打扫。”
感慨：生活在文明城市成都的孩子们，父母也有较高的文化程度，但不随地乱扔垃圾的意识，比只有中学文化程度父母教育下的我们要淡泊得多。由于“有钱能使鬼推磨”，金钱能购买服务的意识，认为交了钱就该为我服务的思想在孩子们心中扎下了根。使得原本离开座位，就应该自觉带走垃圾的自觉意识，变成我给了游学费用，弄脏车辆就该司机打扫的意识………看来，教育的核心不是经济水平，不是文化程度，而是对他人、对世界怀有尊重与敬畏之心。
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