文/李卫星
今年的高考录取已经快接近尾声了，听到、看到朋友和同学的孩子们也都陆续拿到录取通知书了，我真是打心眼儿里为他们高兴。金榜题名毕竟也是人生的一大喜事嘛，可喜可贺！
但是当我得知这么多优秀的孩子们，没有一个人报考师范院校时，我很震惊，但更忧虑。这是一种很不正常的现象，其实包括我女儿也一样，曾经悄悄地问过她毕业以后的选择，她说：“爸爸，只要不当老师，什么专业都行。”回答的特别干脆，似乎已经考虑的很成熟，没有商量的余地。
是什么原因让现在的孩子们如此逃避“教师”这个职业？哪些人才是真正的接班人？怎样才能改变这种现状？
心里边很是不理解，更不愿面对这样的现实，它让我看不到教育的未来，不是困惑，而是忧虑。
我已经从教二十多年了，从意气风发的毛头小子，如今也已四十多的年龄了，回过头来，很认真的总结一下自己当老师的经历，其实也很慨叹教师这个职业。
记得我们那个年代，只有品学兼优的学生才有资格报考师范院校，绝对是优中选优。毕业以后，骄傲而坚定的走上教师岗位，且从一而终。那曾经是多少学子梦寐以求的荣耀，在当时那个年代也算是一件光宗耀祖的大事，且全族人脸上都有光，自己也很自豪。
再看现如今，基本上是考试成绩一般般的考生，而且是在万般无奈的情况下，才填报师范院校，只要有一丁点希望，他们是绝不会选择这个专业的。本就无诚意，何求结硕果。还有那些中考二三百分的学生，居然好多人都选择了学前教育专业。（职业教育成就了他们）真不知道如此基础的学生，自己都还没学明白呢？如何去教育那些白纸一样纯真的孩子们？只懂得基本的教育方法是远远不够的，还要有真才实学。否则，路越走越歪。
一胎政策的严把死守，致使我们这一代七零后，当年想生而不敢生，造成现在的局面是：一个家庭之中，一个孩子要面对六个老人，（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、爸爸、妈妈）一旦结婚，两孩子要面对十二个老人。不知道当年的决策者们，是否想到了这个局面。而如今参加高考的主力军，正是这些独生子女们。作为家长，也包括我们的这些宝贝们，在填报高考志愿时，他们肯定是慎之又慎，必须要考虑学校、专业以及可能的就业方向。因为他们不是怕输，而是真的输不起呀！
二胎政策的全面放开，又导致了严重的教师缺口，于是各地急于招聘教师，那些基础不太好的师范院校的毕业生，也就顺利的进入了教师队伍，还有一些非师范类毕业生，也浑水摸鱼，摇身一变成了老师。大家试想一下，这样的教育会有怎样的成果呢？
教师这个词在历朝历代都被喊的非常响亮。可是它究竟有多大含金量？受重视的程度有多高？教师待遇提高的真正幅度是多少？能否与经济社会的发展成正比？恐怕没有人愿意讨论这些话题。今天我说这些话，并非表明我不爱教师这个职业，我还是很敬业的，而且爱党，爱祖国的教育事业。
然而，每每谈到自己的工作，说自己是老师这句话的时候，总感觉不那么理直气壮，不是低人一等，而是腰杆不硬。尤其是拿着我们的“教师资格证”，很骄傲的去办理一些事情的时候，比如外出旅游购买景区门票，每次都被无情的告之：教师资格证不管事，不优惠，军人证，残疾证，导游证免费。我们不得不低下头来，重新审视一番自己，导游证都可以免费，“教师”您还有什么可牛的？这也就是历朝历代，文武百官，群臣百姓呼来唤去的一个称谓罢了。
如今的学生们都很“娇贵”，家长们也都很“矫情”，稍微有一点不满意，就会指责老师，指责学校。而不是自我反省一下，看看自己的家庭教育是否存在问题。老师一旦惩罚或是打了学生（无论出于什么目的也是不对的），违反师德师风，要接受必要的处分。可是家长得理不饶人，学校和上级部门更是不依不饶，一边极力维护家长和学生的权益，一边重重的处分老师，大有一棍子把人打死的感觉。回过头来，再看学生打了老师（全国类似的案件也是非常多的）。家长强词夺理，极力推卸责任，学校和上级部门也变了嘴脸，使出各自的行政大权压制老师，只想大事化小，小事化了，于是最后被打的教师只能干吃哑巴亏。还得乖乖的听话，老老实实的干活，否则，……哎！
教师的权益谁来保护？各种法律法规又有什么用？谁来为老师做主？在这样的大环境下，老师如何能安心教学？都说老师是学校的主人，但却是学生的“孙子。”
也难怪现在的孩子们不选择教师这个职业，毕竟在当今时代，大多数人还是很实际的。比如说工资和住房问题。如果连最起码的吃住问题都解决不了，又有多少人会心甘情愿的投身于教育事业呢？更不要说吸引那些优秀的人才了。
我从来不为自己的选择后悔，只是为我国的教育有一点担忧，我也非常理解这个时代的年青人。只是从心底希望看到那些品学兼优的孩子们，能够有一些人，哪怕是很小一部分，补充到祖国的教育事业中来，能够逐渐形成一个良性循环。到那时，我国的教育会更加强大，教师也才能更受尊重。
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