经历了期中考试的紧张复习，紧接着两天的运动会，五天的五一假期，孩子们彻底的放松了，返校的状态令人担忧，今天实在忍不住，和孩子们“吐槽”：
听课状态：考前上课，孩子们个个端坐，积极思考；考后状态，好几个孩子倚着靠背，感觉都快“躺下”了，非常的“惬意”。其实坐姿也是课堂状态的一种表现。
作业情况：假期回来第一天，默写一塌糊涂，出错的同学要求改错，截止今天还有的同学没交上，阿哲同学今天拿着自己的改错给我看，书写潦草，我说你这写的是什么呀？你觉得写得怎么样，他认真的告诉我：“我认为写的不错……”好吧，你的世界我还没有太融入，我会努力的……
课上材料：都说我们的课本、试卷等是我们的学习“武器”，开学两天，“武器”忘带的、找不到的、讲了好几个题了，还有在寻找的，这种状态较之考前差了好多。
我也在反思，当孩子们出现了这种状态我应该怎么办：
1.师徒尽快确定，周一调座+表彰
2.班级积分+红领巾争章落实到位
3.继续找孩子分析期中考试成绩，期待家长会时能够和家长有个好的沟通和分析。
4.制定期末考试目标，张贴上墙
5.优秀学生、进步学生表彰上墙。
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本文标题：陪伴孩子们打卡No.34——状态
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