孩子的语文老师给孩子推荐了几本书，让孩子有空阅读，其中有一本《镜花缘》。我把这些书买了来，孩子把其他书都翻阅一遍，唯独冷落了《镜花缘》。
给孩子买的书，我很关注她读没读，有时候就问她某某书上都是讲的什么，如果是她感兴趣的书，她可以给你绘声绘色地讲上一通，评价评价里面的人物和情节。但当我问她《镜花缘》有关情节的时候，她豪不掩盖地说：“它晦涩难懂，一页我也看不下去！”
我也没读过这本书，怎么不好读了？于是我带着疑惑把搁置在书架上的《镜花缘》拿出来，翻看了几页，发现它是半文言文，阅读起来是比较困难，即使我往下读也兴趣索然 ，何况孩子。
但我想，它是语文老师推荐给孩子推荐的书目，老师肯定考虑了孩子的阅读能力，觉得孩子应该能读下去。老师认为孩子能读的书，要是连当妈妈也读不下去，孩子对该书没兴趣就不能怪孩子了。
我带着这种想法，说服自己静下心来，细细品读，开始一字一句的轻声读出来，读了几页，慢慢地渐入胜景，被书中带有浓厚神话色彩、浪漫幻想迷离的故事和情节吸引，一连几天只要有空就轻声读上几页。
读到诙谐有趣地方，若是孩子有时间，我就会叫她一起来读，一是让她感触书中描述的人生百态，再是想激发她读此书的兴趣：“穿胸国"的人心又歪又斜。"翼民国"的人头长五尺，都因好听奉承而致。"结胸国"的人胸前高出一块，只缘好吃懒做……
当我和她读到风流儒雅的“黑齿国”人的时候，她很感兴趣“黑齿国”的人为什么把书藏进内室，当成至宝，就是遗金在地，他们也无拾取之人，但见了书籍，作贼的心肠也由不得自己的一段描述。于是她静下心来和我一起往下读……
因为喜好读书，所以“黑齿国”的人生性聪明，知书达理，重礼尚义，国内没有盗贼，路不拾遗，夜不闭户，不取不义之财。因为读书，国人均“满脸书卷秀气”，让人觉得牙也不黑了，人也不丑了，个个漂亮宜人，美貌无比。
看到这里，她把书夺过来去说：“妈妈，不用你带我一起看了，我自己看，我 能看懂了！”
接下来，她只要有时间，就会看上几页，也会和我讨论里面的故事和情节……
这本《镜花缘》，她因看不懂，搁置到一边长时间不去问津，到和我抢书看，和我讨论书中的情节，到看到电视据里的某些人，她会说：“这些人的表现很像小人国的人，那些人很像双面国的人……”看来对此书的内容还是理解了一些，吸收了一些精华。
家长们都知道，从提高孩子作文成绩方面讲“读书破万卷，下笔如有神”；从修身养性方面讲“腹有诗书气自华”。多读书的孩子自信从容，温文尔雅，文采飞扬，富有灵感。
既然都知道“开卷有益”，自己都不愿意去读书，却要求孩子博览群书，孩子能接受你的教导吗？
言教不如身教！
当孩子不愿意去读一本有益的书时，建议家长先去阅读这本书，替孩子找到书中最靓丽的风景，然后指点给她看。就似为孩子打开一扇窗，让阳光洒进来，让她看到书中的宝藏，让她看到书中广阔的世界，旖旎的风景。然后她会被书中景色吸引，不由自主地走进来，近距离地领略书海浩瀚无垠的风光。当她感受到阅读的魅力的时候，她就会爱上这本书，爱上阅读。
和孩子一起读书吧！和孩子一起在阅读中增长知识，在阅读中一起茁壮成长。
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