我想养……

听绘本，引出我想养……

说说你想养什么

读写话要求，你读出了什么关键信息。

在绘本中找出想养动物的理由

它们分别是从哪方面说的。

出示例文

找一找作者的理由，并说你从哪些方面说的？

讨论我想养什么，理由是什么。

写一写，出示书写提示

自己评一评，同桌互评。

按照评价标准严格展评

再自改。

反思：

1.时间把握很好。

2.加入绘本和范文，很有趣，学生充分学会了从哪几方面写理由。

3. 由于课时安排问题，课文还没学，所以没办法单元整合。

4.课堂气氛略紧张，可以更活泼。

5.标点符号双引号有超纲，二年级不需要掌握，批改可以更灵活，儿童视角。