让我欢喜让我忧

高二最后一个学期的期末考试，儿子考砸了，成功把自己的成绩从原来的级部300之前考到了级部接近600名。

原本儿子很有信心在高三进入学校的尖子班（级部前300）。结果期末成绩一出来就被打蔫了。

暑假开始，儿子就开始制定自己的学习计划，既然进尖子班没有希望，那就继续在平行班学习吧。

从7.11号期末考试成绩出来以后开始到昨天晚上，儿子学习状态有了明显的改善，比假期开始前有了目标和方向。

正当我为儿子的改变开始感到欣慰时，班主任一个微信搅乱了我的心绪，一开始听到这个消息，我感到很欢喜，可是接下来我又开始了忧愁。

班主任微信告诉我，儿子高中几次考试的综合排名的成绩已经达到了实验班的要求，可以升到尖子班学习。

要说儿子最开始进入高中梦寐以求的就是想要进入尖子班，且不说尖子班的教学资源更好，就是尖子班的学习氛围也和平行班有很大的差别，尖子班的老师普遍反应，学生学习积极性，主动性，都远远胜过普通班。

中考儿子是级部324名，再加上没有参加学校的自主招生考试，他在入学时和尖子班擦肩而过。

高一上学期结束，学校对学生进行了第一次调整，部分平行班的学生被选拔到尖子班，儿子的9科成绩排名480，和尖子班渐行渐远。

分科以后，没有了文科的拖累，儿子的学习成绩有了一定的改观，高一下学期期末考试，成绩在能够进尖子班的边缘之下，那次平行班调入尖子班10个人，儿子是第11名。

步入高二，儿子进一步发力，学习态度也大有改观，谁料上学期没有人员调整。下学期由于疫情等其他原因，儿子成绩有所下滑，终于到达高二以来的最低点。

这次期末考试对儿子打击很大，他对自己完全丧失了信心，他已经对尖子班不报任何希望了，结果戏剧性的一幕出现了，进入尖子班是根据高二整个学年的综合成绩，儿子居然入围啦！

现在摆在儿子面前的是两个选择，一是进入梦寐以求的尖子班，稳稳地做一名吊车尾；二是继续在平行班里保持他的心理优势。

儿子不愿意进尖子班，害怕进了尖子班以后被老师忽视，成绩被全班同学碾压，但是我的多数朋友都说，孩子能够进入尖子班一定要进，这对他是一个挑战，将来如果不出意外高考成绩能够提高一个档次。

唉，关键是儿子现在不情愿去尖子班啊！

有了更多的选择并不是一件好事，现在儿子仍然举棋不定，犹犹豫豫，今天一天学习都不在状态。

明天尖子班就要开学报道了，儿子会何去何从？

是尊重孩子的意愿，还是坚决鼓励孩子挑战自我？

无法做出的决定，让我欢喜让我忧！