【源创赠书】陈文：努力成为一名积极的思考者

【源创赠书】陈文：努力成为一名积极的思考者

文/张爱敏

拜读湖南省浏阳市中学语文特级教师陈文的《边教书，边成长》，内心也充满了敬畏，敬畏教育，敬畏学生，也敬畏我们自己。好老师是自带光芒的，好思想更是灯塔，陈文老师从夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等方面提出五大切实可行的成长路径，为每一位老师提供了一部成长型教师修炼指南。

陈文老师把自己的一生都献给了教育事业，即使离开了教育管理岗位，寓居他乡，依然关注着教育，思考着教育。他不止一次提出教育的根本在于立人。教育工作者不仅要做一名终身学习者、持续实践者，还应该成为一名思考者。

下面，让我们跟随陈文老师的成长足迹，去寻找自己的无限可能。

01初涉讲台，站稳站高

初涉讲台，首先要对自己即将开启的教育生涯有清醒的认识和满满的自信。要从钻研课程标准、熟悉新教材、掌握教学流程等开始，落实好教学常规，先把讲台站稳，让学生能够接纳自己；其次，“问去那得清如水，为有源头活水来”。要坚持读书，善于反思，勤于动笔，乐于从读写实践中汲取前辈和同人的智慧，提升自己的教学素养。

总之，要先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好，做一个称职的教师。同时，对自己所从事的工作充满激情，对自己的的业务能力水平充满自信，内心深处充满了对教育事业的热爱与使命感。持之以恒，终将成就美好，从优秀走向卓越。

02深耕课堂，仿照创造

课堂上实施素质教育的主渠道，是落实立德树人的主阵地。于漪老师说过，我上了一辈子的课，没有一节是十全十美的。唯有不断学习、研究、反思、总结，方能“苟日新，日日新，又日新”。我们也应该有这样的境界。

课堂是一种遗憾的艺术。踏进教室，深耕课堂，不仅要考虑教学目标的确定、教材设备的利用，还要关注师生关系的协调。好的教育学就是关系学。

上好一节课是需要用用毕生时间准备的。初入茅庐的仿照，站稳课堂的原创，深耕课堂的创新，以及游刃有余的生成与自成风格。“三人行，必有我师”。永葆谦虚，乐学善思，持之以恒。如此，课堂改变，学生就会改变。

03捧读经典，涵泳滋养

苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家是教育苍穹里闪耀的星辰，其著述闪耀着智慧的光芒，站在巨人的肩膀上前行。教师，首先是读书人，特别是语文教师。桃李不言，下自成蹊。榜样是最好的示范，示范是最好的教育。

当老师把阅读当成一种生活方式，潜移默化，耳濡目染，学生也会爱上阅读。爱读书的教师，差也不会差到哪里去，学生亦然。

“一个好教师意味着什么？首先意味着他是个热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵时刻都不忘记自己也曾是个孩子。” 教师时刻都不要忘记自己也曾是个孩子，要尊重信任孩子，不要忘记自己就是成人世界派往儿童世界的文化使者。我们要善于蹲下来，换位思考，用童心赢得童心，让每一个孩子都抬起头来说话，引领他们求真、向善、向美。

叶圣陶先生说，教育是什么？就是要养成良好的习惯。教为不教，育在自育。站在大师的肩膀上前行，在成为大先生的路上风雨兼程。

04追寻本真，放飞理想

“我看透了教育，但我依然热爱它。”面对复杂的教育生态，教师要努力提升自身素质：品德高尚，业务精良，专业素养高。唯有如此，才能戴着镣铐在云端起舞。

每个人的心中都曾经有一个对自己未来的完美规划，但现实与理想会有一定的差距。既然选择了教师这一职业，就应该在这一领域好好干，在培养好学生的同时，自己也应该有所追求，努力让自己升值。努力创建优秀的班级文化，校园文化，使其成为师生精神领域里的一盏明灯，成为师生仰望星辰，脚踏实地的方向与灯塔。同时，参与各种教学、科研、德育等活动，努力提高自己。

总之，做教师，一定要有情怀，有信仰，有热情，有学习力，有反思力，更有执行力。如此，边教书，边成长，