下午，和老乡聊天，老乡问：“你们学校前院那两棵树是什么树？那么美！”“特别美是吧，那是流苏。”“这几天早上走你们学校前面，经常看到那两棵树，我还拍下来了呢。除了流苏，还叫什么？”“四月雪。”我接着给老乡讲起了流苏的相关知识，对老乡说：“我们学校不但这两棵树美，还有很多美的景色呢。改天过去欣赏呗。”
看来，这两棵流苏不但吸引了老师和学生驻足欣赏，就连路人也忍不住被迷住。现在，正是流苏盛开时，洁白的花朵开满树冠，如雪似云，簇簇团团如大雪压顶，丝丝缕缕，状如女孩儿的流苏般美丽。
校园里何止是这两棵流苏树美呢，在流苏树旁边花坛里的杜鹃花，更是美艳无比，前些年，总是听说五莲的杜鹃花特别美，每年的杜鹃花节，因为这样那样的事情，终是没有一饱眼福。校园里，去年移植来一个花坛的杜鹃花，当流苏穿上了洁白的衣裙时，杜鹃花竞相开放，一丛丛一簇簇，那么热烈，那么绚丽。远远望去，如同片片红云，映着旁边的枝，如诗如画，让人流连忘返。走近细瞧，一朵花儿都空灵含蓄，粉色的花朵挨挨挤挤瓣贴着瓣，蕊靠着蕊，就像许多美丽的姑娘偎着，诉说着闺中密事。微风吹来，一地的袅袅婷婷，跳起了春日圆舞曲，心里顿时平添了几分惬意与舒爽，吸引了不少学生驻足欣赏，嗅闻花香。
这杜鹃如霞的粉与流苏如雪的美，在这一方天地里，又何尝不是诗意天堂，我最喜在这样的时节，与学生来到这，学生或用拿画笔画，或用文字赞美，在学生笔下、文字中，这独特的美得到了淋漓尽致的展现，我又忍不住与生分享了流苏、杜鹃的古诗，瑞说：“老师，咱们的校园太美了。您上个月和我们一起欣赏了玉兰花，我们还没走出玉兰的美，这又有如雪如霞的惊艳了。”
前段时间，在教室里向外张望时，偶见后面教学楼前的玉兰花簪着几朵白色的花苞。我与学生来到树下，阳光下，玉兰树斜斜地伸展着枝干，无叶无绿，只是朵朵优雅宁静的绽放。那白中带粉的花骨朵尤为醒目。那温润的花瓣，隐隐的带着些香气，虽不浓郁却也清新自然。
上完课之余，我最喜欢与学生游览这校园了，每走到一个地方，都有不一样的美，在每一个地方，我与学生用文字记录、用诗歌赞叹，与学生度过一节节别样的诗意课堂，春天，我们一起欣赏玉兰、杜鹃、流苏、樱花……，漫步操场，又独喜那一抹绿，从柳树吐出嫩嫩的芽，我们就每天观察，它的绿一天天在变，绿枝梢已是一片鹅黄浅绿，彰显着活力。正所谓“浅绿轻黄半吐姿，长堤曲沼万垂丝。”这一抹绿，正如朱自清先生惊诧于梅雨潭的绿，我们亦惊叹于校园操场的绿，学生每每惊叹：“老师，这真是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦啊！我们最喜欢这嫩绿了。”我又何尝不是呢。
夏天，在蔷薇架下；秋天，柿子树旁、石榴树下，每个季节的育才都有独特的美，又岂是一时能欣赏的完呢？启智楼后的东坡亭也是一道独特的风景。
每次置身于校园时，总想写一篇文章记录下校园的美，可这又岂是一篇文章能形容的出来的美呢？这么厚重的美等待我们静静欣赏。
我们的校园处处皆是美景，我们与孩子们相约校园，校园文化、美景与探究课程相结合，又何尝不是别样的课堂？
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