一口气读完《赏识你的孩子》这本书，其中赏识教育的育儿观给人留下深刻印象。
赏识教育的基本理念是：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。
农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；父母怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
农民希望庄稼长好和父母望子成龙的心情是完全一样的，但是做法却往往不同。
农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？
父母为教育孩子想尽办法呕心沥血，但很少有父母想到孩子心灵深处最强烈的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求？
当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因。
孩子学习不行时，许多父母却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。
地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到更新育儿理念呢？
当今中国经济改革形势一年一个样，而父母的教育观念却几十年，甚至上百年不变样，能培养出面对21世纪激烈竞争的新型人才吗？
时代发展到今天，父母教育观念的更新已显得刻不容缓。心灵饱受创伤，在分数线上苦苦挣扎的孩子，多么渴望父母能以崭新的形象出现在他们面前。
科学的成才观，不是以牺牲孩子童年的幸福为代价，而是给孩子一个美好而欢乐的童年。孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。
心灵舒展的孩子必然会欢乐，而轻松的分心灵压抑的孩子，只能痛苦而缓慢地爬。
人性中最本质的需求就是渴望得到尊重与欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了得到赏识而来到人世间的。
赏识着孩子精神生命中不可缺少的阳光，空气和水，赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识是万万不能的。
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，充分肯定、不断强化，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。
抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处--------小题大做，无限上纲，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
赏识教育是承认差异，允许失败，符合生命成长规律的教育。赏识教育是父母快乐的教，孩子幸福的学的教育。
简单地说，赏识教育是教孩子学说话、学走路的教育，他是一种没有功利、不求回报的爱；他是一种积极的心态；他是一种应永远坚信孩子“行”的信念。
孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊“加油”、高呼“冲啊”，哪怕孩子1000次跌倒，也要坚信他们的1001次站起来。
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