当一个人犯了错误时，撇清自己应该是本能反应，但有的孩子总是如此去做，家长就应该考虑一下是不是自己的教育出了问题。
相比较于以前，现在的学生聪明、反应快、见识广，但推脱责任的能力也明显加强。
今天期中考试，按惯例，每个班如果表现好，无作弊，即可被评为“诚信班级”。当然，在监考过程中，总有极个别学生有偷看、小抄等行为，监考老师总会教育一番，很少将姓名真正记下来。毕竟，被报到学校性质可就严重了。
中午，正吃饭时，体育老师发来一张图片，“诚信考场”评价单“违纪考生”一栏赫然写着我们班一个学生名字，紧接着体育老师发信息说明他监考数学时的情况。原来这个学生考试时问同学答案，被前面同学举报了。我回复：“谢谢您！我来处理。”
下午上课前，我把这个学生叫到了办公室。平心而论，这个孩子学习成绩不错，唱歌跳舞样样行，各项能力也很强，尤其语言表达条理清楚，反应很快。但也有明显的毛病，就是比较强势，不肯承认错误，相同的问题已经发生过几次且教育过。
孩子站到我面前。我问：“知道为什么叫你来吗？”
“知道，我考试时被体育老师记了。”孩子身板挺得直直的，大眼睛看着我，反应很快，声音洪亮。
“我马上要去领试卷，给你一个机会再说一遍。”我盯着这个孩子。她压根没有认为自己做错，表达的意思是老师不应该记自己。
“我考试作弊，被同学举报，体育老师把我记了。”孩子的声音低了下来，语气有点犹豫，改变了说法。
“你的意思是同学不应该举报你？我再给你最后一次机会。”我看了看表，又严肃地盯着这个孩子。孩子还是在避重就轻，又把责任推到了举报她的同学身上。
“我考试……作弊了……”孩子声音越来越低，眼泪即将落下。
因为马上还有另一场考试，我没有和孩子多谈，让她回家和家长自己承认错误并写一份情况说明。
下班路上，我接到了孩子妈妈打来的电话。不出意外，孩子虽然承认了自己作弊的事实，但依然找了“不得不这样做”的借口——她借了举报她的同学一支笔没有还，同学出于报复举报了她。
孩子妈妈也很苦恼，不由感叹：“难道是我的教育方式出问题了吗？”
我也很苦恼，看来要深入研究一下这个问题了。
网友评论