临近期末，不少孩子又开始蠢蠢欲动的想要和爸妈商量个事——买台属于自己的手机。譬如“考试考了多少分能不能买个手机？”、“暑假了要配合上网课要和家长保持联系能不能买个手机？”等等。
是一口回绝孩子的要求还是磨不过答应买，或许家长们应该先仔细看看这篇文章。
插图：电影《想飞的钢琴少年》
01
先来看看一个结论：中小学生智能手机拥有率近七成！
在我国，大人们各自手机不离手的情况不用多说，不管是上班路上、工作间隙、晚上在家里，拿着手机的概率是非常高的，潜移默化的让不少孩子也萌生想拥有自己手机的想法。
但你以为，孩子们只是想想而已么？
去年一项针对中美日韩四国网络时代亲子关系的研究显示，中国中小学生智能手机拥有率已经达到近七成（68.1%），甚至超过美国和日本。
那孩子拥有自己的手机是主动的还是被动的呢？
首先，从被动来讲，随着互联网+教育盛行，孩子学习的过程中不自觉的用上了手机，例如我家孩子一二年级时语文要用手机签到录音、数学题要用手机完成、英语作业也是在手机完成，更别提课外辅导班的各种手机打卡。
好在三年级开始，教育部明确：教师不得通过手机微信QQ等方式布置作业，我才松了一口气。不然，这么自然而然的接触手机，到了高一点年级，更需要检索信息的时候，孩子更离不开这个了。
其次，从主动来说，不管家长愿不愿意承认，手机慢慢成为了孩子们之间的社交工具（不仅仅是通讯打电话的作用，微信、小游戏、吃鸡游戏等等，悄悄在孩子们中间盛行。）
看到这里，有家长可能会说，那照你这么说，这手机不配不行勒？
我的建议是：低龄儿童，坚决不配。
02
记得去年抖音很火的时候，新闻里报道过有些小学生为了“出名”、“涨粉”学大人涂脂抹粉、拍夸张视频，还有小女生伪造家人去世，求点赞涨粉......
当时这个新闻引发很大轰动，有的大人猛地才发现，自家孩子要么是沉迷刷抖音的那个，要么是故作成熟，希望成名的那个，孩子整个人沉迷其中，家长沟通困难，不得已采用强制手段干预，但结果并不让人觉得满意。
但是，网络世界那么精彩，影响孩子的只有这个视频软件么？
孩子们偷偷聊到的吃鸡游戏、带点成人色彩“乌七八糟”的漫画APP、各种登录就能玩的小游戏......试问，大人都不自觉将大把时间投入其中，凭什么指望还没有是非分辨能力、自控力也不足的孩子拿到手机就是做做作业、打打电话？
有的家长考虑给孩子配备手机的原因，一是担心孩子感知呼啸而来的互联网世界能力不足，二是寄希望孩子拥有手机后能做好自我管理，合理使用。
但做为把关人，我们要知道，其实我们的孩子获取各类资讯的途径和接收速度远比我们想象的快，他们是真正的“互联网原住民”，低龄的孩子暂时不拥有手机是没问题的；其次，抱着孩子自我管理的想法是将决定权交给孩子，家长出发点是好的，孩子最初拥有手机时的自制力也是好的，但随着时间的推移，这个毫无把握的“权利”可能会害了孩子。
雯雯说
经历过给孩子手机又因为孩子沉迷而几经对抗后收回手机的家长感叹：想要毁掉一个孩子，那就给他一部手机。
因为，给低龄孩子配置手机，这是一场风险很高的赌博，赢的几率太小了……
希望各位家长和孩子的关系就像泰戈尔这首诗描述的一样：
让我的爱
像阳光一样包围你
而又给你
光辉灿烂的自由
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-TED-
【徐雯雯简介】国家高级家庭教育指导师，家庭教育讲师，多家平台签约作者，致力于从事亲子关系、亲子情绪管理工作，个案咨询累计达200小时。
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