2019年11月16日-17日艺博教育父母学院觉醒之旅李瑞导师讲授两天一夜的《孩子我该如何爱你》在城阳开课了，我有幸参加了。
百度搜索“觉醒”指醒悟、觉悟。这里的觉醒更多是思想的觉醒，觉醒就是唤起心中无条件的爱，将世界视为自己，如爱自己般去关怀与爱世界，与万物一起永驻完美的和谐之中。
这两天一夜的收获不是能用很多来表达的，而是一次大脑和心灵的洗礼以及亲身体验的感受。我从未觉察自己的感受，甚至不知在到生活中如何去体验自己的感受及去感受他人的感受，因为不知道自己的感受，也很难感受他人的感受；因为感受不到对方的感受，就不能感同身受，就不容易做到更好的与他人沟通。
这两天李瑞导师重点让我们去感受去体验。两天一夜李瑞导师传播的信息量非常的庞大，也很精彩，我就收获最大的几点做个复盘笔记，消化吸收课堂内容，做到学以致用。不能听课时激动甚至恍然大悟，回到生活中却一动不动。学习的目的是学以致用，不是学一些知识的符号或者拍几张照片占着手机的内存，这也是李瑞导师传授的。
李瑞导师第一天重点讲的是看不见的决定看得见的。因为是看不见的，导师给了我们很多的现场体验活动，让我们亲自体验感受自己的感受，觉察自己的感觉。丰富的体验活动是我参加过很多的课程中都没有的环节。
第一个体验活动，一位家长扮演孩子，一位家长扮演爸爸，一位家长扮演妈妈。有两位助教不停的指责孩子，当说到孩子不听话、乱说话、顶嘴、说谎等等的时候，老师就让爸爸和妈妈用美文胶带（一种粘性不大，不留残胶的胶带）把这个孩子的嘴封住；当两位助教指责孩子看电视看手机总是看不够的时候，爸爸妈妈就用胶带把这个孩子的眼睛封上；当两位助教愤怒的指责这个孩子乱扔东西不听话的时候就把孩子的手给绑住；当两位助教在指责孩子爬上爬下到处乱跑时，爸爸妈妈就把他的腿捆上。
这样整个过程下来这个孩子全身被五花大绑，无法挣脱，更无法释放自己，就连呼吸都有点困难。
当这个体验在进行中的时候，就听到在座的家长和台上的父母扮演者开始哭泣，当活动结束时有些家长已经哭的泣不成声。老师采访了那位爸爸扮演者为什么哭的那么的伤心，他说他现在和自己五岁的女儿相处的很快乐，但是他想到了自己小时候被爸爸打妈妈唠叨打骂的场景。当老师采访这个孩子的时候，这个孩子觉得自己要窒息了，自己简直无法挣脱，无法发挥自己。
一个孩子的天赋潜能大概就是在这样的场景下被埋没。戴老师说，每一个孩子都是带着冠军的身份来到这个世界，每一个孩子都是独一无二天赋潜能的，可是在这样一个被限制、被约束的环境下，孩子如何发挥自己的天赋潜能。
这个体验让我感受到了孩子被指责时的委屈与无奈，弱小的孩子无力反抗，被批评时哭几声，指责的声音会更大还伴有不许哭的吼声。也看到了自己指责孩子时狰狞的面孔，好可怕。
这个环节让我觉察到了自己从未知道的孩子被指责时的感受和自己指责孩子的感受。
活动后我们小组一起讨论各自的想法，我回想我从小到大没有被父母指责过，我的妈妈是非常的善良与淳朴的，她从未打骂过我，我也不记得妈妈和爸爸吵过架。我很幸福也很幸运。
此时组长问我，那你自信吗？说真的我的自信能力还需要加强。一个在没有打骂的环境中长大的孩子不应该缺乏自信心，那我的问题在哪里呢？后来组长又问了关键的一句，你的妈妈经常表扬你吗？我成长过程中妈妈表扬的语言真的很少，少的我连一句都记不住。妈妈非常的支持我上学，鼓励有时会有但是表扬几乎没有，这或许是自信不够的原因之一吧，但是我还是非常爱我的妈妈。
第二个体验活动，内外圈活动，关上所有灯光，在黑暗中，在老师的指引下，我们闭上美丽的双眼，回想在自己的经历的二三十年，三四十年中，在某个时间，有一个自己总也忘不掉的那件难以启齿的事，那件事藏在自己的心里的某个角落。在黑暗中在老师的引导下我们我的大脑不停的翻滚，翻倒出了那件一直压在心底无法诉说的那件事儿。我想起来了，我的眼睛出汗了，止不住的汗，同时我也听到很多的哭泣声，那种被压抑了很久很久的委屈的声音。
在这样一个时段，大家把压在心里不能对别人说的一件件往事诉说出来，说给对面的死党菠萝，说给对面的陌生人，大家一倾为快。这种释放是我向往已久的，因为我也有这样的一件事，有段时间我早上一起床她就在我脑海里浮现，她陪我洗刷，陪我做饭，陪我所有闲暇时光，我无论如何都甩不掉，我无法诉说给任何人听。那段时间我脑子要炸了，没有办法，无奈之下我给自己写了一封私密日记，算是好了一点。但是有时还会冒出来，控制着我的情绪影响着我的心情。
通过这一次的体验，大脑真是的被清理了，烦心事终于倒出了脑海。我们每天都洗脸刷牙洗衣服；我们的手机时常的更新系统清理垃圾，我们也经常的处理电脑里的垃圾更新电脑的程序，有趣的是从来不清洗自己的大脑，不净化自己的心灵，不给自己的大脑和心灵清理垃圾，不更新自己大脑意识。经过这一次的洗礼，我的脑海更清澈了，心灵更美好了，这是一个非常棒的觉醒体验。
第三个体验活动，一位家长站在椅子上扮演家长，一位家长站在地面上扮演孩子。关闭所有灯光，在黑暗中在椅子上的家长左手掐腰，右手指着下面的孩子，不停的指责，你怎么这样，你怎么那样....，各种刺耳的指责声充满了整个房间，几乎埋没了所有孩子的哭声。几分钟后我们停止下来，静静的感受，感受下面孩子的感受，感受自己的感觉。
寂静片刻之后，下面的孩子伸出自己的右臂，手心向上指向对面的爸爸或者是妈妈的扮演者，大声的不停的说“我要一份爱，我要一分归属”，此刻整个房间都被震撼了，所有人都浸泡在这份呐喊声中。
此刻的我感受到的是作为家长我的欲望太多太多，而我们的孩子却很单纯，他们只是需要一份爱一份归属感。孩子要的是纯粹的无条件的爱，这份爱能给他归属感；而我给了她那么多的自己的欲望，给了孩子那么多自己认为的所谓的爱，这些爱不但没有让孩子感觉到被爱，反而让孩子感觉自己没有归属感，这就是我之前爱孩子的方法。
当我站在地上扮演孩子的角色时，站在我对面椅子上的家长居高临下，用手指着我不停的指责我的时候，那个当下我心里的想法是妈妈你说的都不对；这都不是我想的，这不是我的想法，你说的这都不是我。此时的我理解了为什么我在批评我的孩子时她总有回音，如果我不吼她她总能反射给我各种理由。
通过这样的方式让我再次感受到体会到当一个孩子被指责时的感受，和一个家长在指责孩子时自己的感受。
李瑞导师说：不会爱，爱的越多，伤害越大。
在生活中往往是只去指责孩子，没有感受到自己的感受，或者说只觉得自己很生气，却忽略了孩子的感受。被指责时孩子的感受是多么的不美好，在感受不美好的时候他怎么能接收到所谓的大道理。平时只是自己觉得痛快，噼里啪啦说完，却不知被淹没在指责中的孩子的感受。电影《小孩不笨》中那个家长在不停的唠叨时孩子无奈的被淹没在指责的语言中，画面上一串串符号从孩子一耳朵进一耳朵出。
晚上观影《小孩不笨》，电影以两个不同的家庭中的3个孩子来讲述家庭社会和学校的关系，以此来唤醒父母要与孩子建立良好的沟通，给到孩子需要的爱。一个是单亲家庭，父亲粗暴的教育方式最终用生命来唤醒孩子；一个家庭经济非常好，但是父母很少陪伴孩子，与孩子沟通的方式也没有让孩子感觉到父母的爱。当上幼儿园的儿子听父亲打电话说他一小时时间需要500元时，孩子开始各种方式攒钱让爸爸去观看他的演出，最后甚至去偷钱，当那位爸爸知道孩子偷钱的目的只是为了买爸爸的一个小时时间彻底被唤醒，意识到孩子需要他的陪伴。
第四个体验活动，两个家长面对面坐下，其中一个家长转向前方。在黑暗中，在李瑞导师的指引下我们我们的脑海又一次泛起往事，一个家长在诉说自己往事，对面的死党看也不看，只是不停的摆着手说不是这样的，不是这样的，不是这样的。。。
此时我的内心在想，事情就是这样的，就是这样的，你还不承认，你还在狡辩。心里非常的难受，我提出的问题对方不认可，我委屈难过。
接下来我们换了一种方式，两把椅子角靠在一起，两个死党左手拉右手，在一方诉说往事时对方死党不停的说“哦”、“这样啊”、“我知道了”。诉说者的内心越说越是平静，那哭泣的声音越来越轻。
几分钟过去以后，老师邀请几位家长去谈自己的感受，有的说自己想起了自己十年前的事儿，有的是在说自己和爸爸无法释怀的事情， 有的是对哥哥的不理解，有对婆婆的不理解，有对老公的不理解等等，各种各样的伤心往事在此刻我们都得到了释放。真的是非常奇怪非常美妙的感受。清理最后每个人都心情舒畅，大脑清晰，心灵美好。
孩子不爱学习的原因有很多，每个孩子也不一样，但有两个原因是相同的，一个是孩子没有找到学习的动力，一个是孩子没有找到学习时美好的感觉。戴老师说要随时随地找到美好的感觉。
每个体验活动后老师都有两个多小时的理论及实例讲解。老师结合自己的成长及身边人的故事，把深奥的道理简化成通俗的语言及实例，非常通俗易懂。
老师不光给我们讲“孩子我如何爱你”，还带领我们一起唱，一起跳，一起笑，一起哭。老师说，想唱就唱，想笑就大笑，想哭就一起哭。哭过笑过唱过跳过，大家都是自带光芒的人。我们在欢乐的舞蹈中结束了这次的觉醒之旅。感恩李瑞导师，感谢景姐和张老师把这么美好的课程带到美丽的城阳。
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