《英语，爱“拼”才会赢》，作为本学期学科教研中心的另一本共读专业书，同样是为了辅助大家的研究方向而所选择的书目之一。我今年恰好带了一个三年级，希望在寒假期间好好研究，能够在本学期用于教学实践。
自然拼读法又称“Phonics”， 不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。作者认为，自然拼读让孩子回归到英语作为表音文字最自然、最直接的学习方法，是英语国家语文教学启蒙必修课，是孩子英语学习的必经之路，是从听说到读写的桥梁，经得起外语教学理论的检验，会让孩子的英语学习取得事半功倍的效果。
学科中心的老师们一致认为，自然拼读的方法非常好，但有的时候也会感觉教学实施力不从心或者效果不佳。对于我来说，很早以前就已经有所探究，但同样是浅尝辄止的一个方面。在这本书里，作者告诫我们照搬很危险！那么我们应该怎样正确地使用自然拼读教学法呢？请和我一起步入这本书的秘密花园吧！
本书以儿童英语启蒙的热点话题“自然拼读”为核心，描绘了包括音素意识培养、自然拼读能力训练，视觉词学习和英语阅读实践的儿童英语启蒙的完整建议思路，并提供了实践活动和方案作为参考。
作者把实现独立、流利英语阅读的学习过程看成是一段趣味无穷又充满挑战的旅程。并把这段旅程分为五个阶段：1.预备-音素意识和字母识别。磨耳朵听辨音和字母识别，为学习自然拼读进行了很好的热身。2.起步-字母和字母组合的音形对应。即在具有了听音、辨形的能力之后，开始建立字母或字母组合音形之间的对应关系，系统学习对应规则。3.提速-拼读和拼写在起步阶段的基础上，连音成词，全面掌握“见词能读”和“听音能写”的拼读拼写技能。4.助推-视觉词。在阅读中，快速识别无需解码、应整体认读的视觉词，连词成句，实现完整句子的阅读。5.到达-独立阅读。通过在大量阅读中进行拼读朗读和快速识别视觉词的时间，最终实现独立阅读和流利阅读。而自然拼读正是位于关键地位的第二阶段和第三阶段！
本书是一本实操性非常强的小学低年级教学和亲子活动建议。从字母操、各种游戏、书籍推介到网站分享，都有细致、全面的介绍。如何结合本班学生的具体情况，与现行教材内容有机结合，既不增加学生的额外负担，又能够有效辅助教学，提高学生的学习兴趣和能力，需要我们做进一步的探索和具体的分析细致的规划。
新学期，新的起点，让我们一起“拼拼”玩玩，轻轻松松去赢吧！
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